Москва: Издатель: Издательство «Институт психологии РАН». МГППУ.
Специализированное научно-аналитическое издание. — 166 с. Главный
редактор - Рубцов В.В.
Журнал рекомендован Высшей аттестационной комиссией (ВАК)
Министерства образования РФ в перечне ведущих научных журналов и
изданий для публикации научных результатов диссертационных
исследований.
Содержание.
Забродин Ю.М., Метелькова Е.И., Рубцов В.В. Концепция и организационно-структурные модели психологической службы образования
Погожина И.Н. Модели взаимосвязи обучения и развития психики в культурно-историческом и деятельностном подходах
Егорова М.А. Новая магистерская программа подготовки психолога образования к профессиональной деятельности
Минюрова С.А., Максимова Л.А. Проектирование вводного (адаптационного) модуля магистратуры по направлению «44.04.02. Психолого-педагогическое образование» для обучающихся с базовым педагогическим образованием Сетевое взаимодействие в образовании
Захарова А.В., Староверова М.С. Особенности сетевого взаимодействия образовательных организаций в условиях модернизации российского образования
Васягина Н.Н., Казаева Е.А. Опыт сетевого взаимодействия при реализации магистерской программы «Школьная психология»
Богданович Н.В., Делибалт В.В., Чернушевич В.А. Методические проблемы организации учебного модуля в области профилактики нарушений поведения и отклонений в развитии в рамках магистерской программы «Школьная психология»
Гутина Г.Ю., Емельянова И.В. Профессионально-ориентированная практика магистрантов в условиях сетевого взаимодействия вуза и школы
Кочетова Ю.А. Подготовка магистров по модулю «Психологическое консультирование субъектов образовательного процесса» в условиях сетевого взаимодействия Психологическая диагностика
Андрущенко Т.Ю., Шубина А.С. Комплексные ситуационные задачи в оценке образовательных результатов по модулю «Психологическая диагностика обучающихся» в магистерской программе «Школьная психология»
Шубина А.С., Петрова Л.М. Модель работы с диагностическим случаем в подготовке психолога образования
Шашлова Г.М. Подготовка магистрантов к психодиагностической работе в структуре мониторинга образовательных результатов обучающихся.
Психологическая реабилитация и коррекция
Гаврилушкина О.П., Егорова М.А. Дети с особыми образовательными потребностями в начальной школе
Захарова А.В., Староверова М.С. Технологии повышения профессиональной компетентности педагогических кадров в условиях инклюзивной образовательной организации.
Забродин Ю.М., Метелькова Е.И., Рубцов В.В. Концепция и организационно-структурные модели психологической службы образования
Погожина И.Н. Модели взаимосвязи обучения и развития психики в культурно-историческом и деятельностном подходах
Егорова М.А. Новая магистерская программа подготовки психолога образования к профессиональной деятельности
Минюрова С.А., Максимова Л.А. Проектирование вводного (адаптационного) модуля магистратуры по направлению «44.04.02. Психолого-педагогическое образование» для обучающихся с базовым педагогическим образованием Сетевое взаимодействие в образовании
Захарова А.В., Староверова М.С. Особенности сетевого взаимодействия образовательных организаций в условиях модернизации российского образования
Васягина Н.Н., Казаева Е.А. Опыт сетевого взаимодействия при реализации магистерской программы «Школьная психология»
Богданович Н.В., Делибалт В.В., Чернушевич В.А. Методические проблемы организации учебного модуля в области профилактики нарушений поведения и отклонений в развитии в рамках магистерской программы «Школьная психология»
Гутина Г.Ю., Емельянова И.В. Профессионально-ориентированная практика магистрантов в условиях сетевого взаимодействия вуза и школы
Кочетова Ю.А. Подготовка магистров по модулю «Психологическое консультирование субъектов образовательного процесса» в условиях сетевого взаимодействия Психологическая диагностика
Андрущенко Т.Ю., Шубина А.С. Комплексные ситуационные задачи в оценке образовательных результатов по модулю «Психологическая диагностика обучающихся» в магистерской программе «Школьная психология»
Шубина А.С., Петрова Л.М. Модель работы с диагностическим случаем в подготовке психолога образования
Шашлова Г.М. Подготовка магистрантов к психодиагностической работе в структуре мониторинга образовательных результатов обучающихся.
Психологическая реабилитация и коррекция
Гаврилушкина О.П., Егорова М.А. Дети с особыми образовательными потребностями в начальной школе
Захарова А.В., Староверова М.С. Технологии повышения профессиональной компетентности педагогических кадров в условиях инклюзивной образовательной организации.