Специализированное научно-аналитическое издание. Москва. МГППУ.
Издатель: Издательство «Институт психологии РАН». 2015. - 137 с.
Главный редактор - Рубцов В.В., доктор психологических наук,
профессор.
Аннотация.
Журнал рекомендован Высшей аттестационной комиссией (ВАК) Министерства образования РФ в перечне ведущих научных журналов и изданий для публикации научных результатов диссертационных исследований.
Содержание.
Поливанова К.Н. Современное родительство как предмет исследования
Григорьев И.С. Концепция «серьезной игры» и возможности исследования игр современных подростков Психология образования
Санина С.П. , Енжевская М.В. Реализация деятельностного подхода при обучении студентов прикладного бакалавриата по направлению подготовки «Психолого-педагогическое образование» (учитель начальных классов)
Кондратьев М.Д. Особенности интенциональности подростков, обучающихся по профильной и базовой образовательным программам
Песков В.П. Выявление различий интегральных характеристик представления на разных этапах школьного обучения
Аржаных Е.В., Гуркина О.А. «Ограниченные возможности» дополнительного образования для детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью в Москве Психология профессиональной деятельности
Хухлаев О.Е., Глизнуцин Д.В. Представления о профессии выпускников краткосрочных курсов на примере сферы обслуживания
Клиническая психология
Скрипачева Е.Н., Бохан Т.Г., Шабаловская М.В. Структурные характеристики психических состояний женщин, переживающих трудности совладания с кризисом середины жизни
Туровская Н.Г. Психическое развитие детей с неэпилептическими пароксизмальными состояниями в анамнезе Социальная психология
Курсов С.О. Особенности субъективно оцениваемой одаренности у разностатусных студентов вуза
Федотова С.В. Особенности восприятия социального статуса человека в молодежной и студенческой среде Психология трудного детства
Авакян Т.В. Тип привязанности и особенности социального познания у детей-сирот
Аннотация.
Журнал рекомендован Высшей аттестационной комиссией (ВАК) Министерства образования РФ в перечне ведущих научных журналов и изданий для публикации научных результатов диссертационных исследований.
Содержание.
Поливанова К.Н. Современное родительство как предмет исследования
Григорьев И.С. Концепция «серьезной игры» и возможности исследования игр современных подростков Психология образования
Санина С.П. , Енжевская М.В. Реализация деятельностного подхода при обучении студентов прикладного бакалавриата по направлению подготовки «Психолого-педагогическое образование» (учитель начальных классов)
Кондратьев М.Д. Особенности интенциональности подростков, обучающихся по профильной и базовой образовательным программам
Песков В.П. Выявление различий интегральных характеристик представления на разных этапах школьного обучения
Аржаных Е.В., Гуркина О.А. «Ограниченные возможности» дополнительного образования для детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью в Москве Психология профессиональной деятельности
Хухлаев О.Е., Глизнуцин Д.В. Представления о профессии выпускников краткосрочных курсов на примере сферы обслуживания
Клиническая психология
Скрипачева Е.Н., Бохан Т.Г., Шабаловская М.В. Структурные характеристики психических состояний женщин, переживающих трудности совладания с кризисом середины жизни
Туровская Н.Г. Психическое развитие детей с неэпилептическими пароксизмальными состояниями в анамнезе Социальная психология
Курсов С.О. Особенности субъективно оцениваемой одаренности у разностатусных студентов вуза
Федотова С.В. Особенности восприятия социального статуса человека в молодежной и студенческой среде Психология трудного детства
Авакян Т.В. Тип привязанности и особенности социального познания у детей-сирот