Специализированное научно-аналитическое издание. Москва. МГППУ.
Издатель: Издательство «Институт психологии РАН». 2014. - 351 с.
Главный редактор — Рубцов В.В., доктор психологических наук,
профессор.
Аннотация.
Журнал рекомендован Высшей аттестационной комиссией (ВАК) Министерства образования РФ в перечне ведущих научных журналов и изданий для публикации научных результатов диссертационных исследований. Содержание.
Разработка профессиональных стандартов
Марголис А.А. Требования к модернизации основных профессиональных образовательных программ (ОПОП) подготовки педагогических кадров в соответствии с профессиональным стандартом педагога: предложения к реализации деятельностного подхода в подготовке педагогических кадров Психология образования
Веракса А.Н., Горовая А.Е., Кисель А.В. Возможности использования знаковых и символических средств в обучении дошкольников (на примере освоения феномена радуги) Психология развития
Васильев В.Г., Юдина Ю.Г. Структура рефлексивного развития человека в возрастной динамике как основа психолого-педагогического проектирования Психология образования
Лубовский Д.В. Феноменология и динамика развития внутренней позиции современных младших школьников Социальная психология
Хайкин В.Л., Григорьев Д.В. Социализация детей и семей в территориальном образовательном комплексе Психология детско-родительских отношений
Хайкин В.Л., Григорьев Д.В. Детско-взрослая созидающая общность как институт воспитания Возрастная психология
Котляр И.А., Соколова М.В. Площадка приключений как пример реализации права ребенка на игру Психология развития
Сулимина О.В. Проблема становления личностных и социальных регуляторов в период перехода от детства к взрослости Возрастная психология
Шагидаева А.Б. Эмоциональная сфера в старости: возрастные и региональные различия Психология развития
Ермаков С.С. Диагностика уровня развития теоретического способа мышления у интеллектуально одаренных младших школьников
Крысько А.А., Ланцбург М.Е. Представления о материнстве и возрастных особенностях детей у девушек старшего подросткового возраста Психология образования
Заморуева В.В. Изучение психологических особенностей адаптации студентов-сирот начального этапа обучения и студентов – воспитанников семей
Шиленкова Л.Н. Рефлексия множественности возможных решений поставленной задачи как показатель метапредметного результата обучения младших школьников
Суворова И.Ю. Особенности восприятия школьниками и студентами образа будущей профессии как части социальной реальности
Ермаков С.С. Взаимосвязь развития основ теоретического мышления и общих интеллектуальных способностей у одаренных учеников начальных классов
Лебедева Е.В., Сурнина О.Е. Особенности временной компетентности студентов с различным статусом профессиональной идентичности
Бохан Т.Г., Алексеева Л.Ф., Шабаловская М.В., Морева С.А. Ресурсы и дефициты психологической готовности к научно-исследовательской деятельности в прогнозе ее успешности у начинающих исследователей
Старостенкова Т.А. Профессиология и образование специалистов фармацевтической отрасли Психология кризисных ситуаций
Стальнова И.А., Стальнов А.Г. Использование технологий асессмент-центра с целью профилактики и снижения уровня профессионального выгорания Психологические исследования
Кожухарь Г.С. Феноменология разных форм психологического насилия в молодежной среде: зарубежные исследования Психология развития
Гусейнова Е.А., Ениколопов С.Н. Влияние позиции подростка в буллинге на его агрессивное поведение и самооценку Специальная психология
Куртанова Ю.Е., Бондарь О.В. Исследование субъективного качества жизни молодых людей с ограниченными возможностями здоровья Клиническая психология
Севостьянова М.С. Личностные детерминанты формирования особенностей адаптации к болезни у пациентов с активной формой туберкулеза легких: сравнительный анализ с позиций гендерного подхода Психология образования
Киракосян А.Х. Условия психологической готовности учащихся к коррекции познавательных действий (на материале чтения) Психология детско-родительских отношений
Дуева А.А. Взаимодействие с матерью детей, рожденных в результате экстракорпорального оплодотворения (ЭКО): привязанность и особенности стиля воспитания Педагогическая психология
Улановская И.М. Компьютерный пакет методик оценки метапредметных результатов начальной школы Психология образования
Погодина А.В., Котляр М.Л. Социально-психологическая ситуация как характеристика уникальности образовательного учреждения Психология развития
Лиознова Е.В. Разработка и апробация метода диагностики особенностей развития субъекта общения (ОРСО) Научная жизнь
Серова О.Е., Гусева Е.П. Международные Челпановские чтения 2014: Московская научно-практическая конференция к 100-летию Торжественного открытия Психологического института им. Л.Г. Щукиной (1914–2014)
Журнал рекомендован Высшей аттестационной комиссией (ВАК) Министерства образования РФ в перечне ведущих научных журналов и изданий для публикации научных результатов диссертационных исследований. Содержание.
Разработка профессиональных стандартов
Марголис А.А. Требования к модернизации основных профессиональных образовательных программ (ОПОП) подготовки педагогических кадров в соответствии с профессиональным стандартом педагога: предложения к реализации деятельностного подхода в подготовке педагогических кадров Психология образования
Веракса А.Н., Горовая А.Е., Кисель А.В. Возможности использования знаковых и символических средств в обучении дошкольников (на примере освоения феномена радуги) Психология развития
Васильев В.Г., Юдина Ю.Г. Структура рефлексивного развития человека в возрастной динамике как основа психолого-педагогического проектирования Психология образования
Лубовский Д.В. Феноменология и динамика развития внутренней позиции современных младших школьников Социальная психология
Хайкин В.Л., Григорьев Д.В. Социализация детей и семей в территориальном образовательном комплексе Психология детско-родительских отношений
Хайкин В.Л., Григорьев Д.В. Детско-взрослая созидающая общность как институт воспитания Возрастная психология
Котляр И.А., Соколова М.В. Площадка приключений как пример реализации права ребенка на игру Психология развития
Сулимина О.В. Проблема становления личностных и социальных регуляторов в период перехода от детства к взрослости Возрастная психология
Шагидаева А.Б. Эмоциональная сфера в старости: возрастные и региональные различия Психология развития
Ермаков С.С. Диагностика уровня развития теоретического способа мышления у интеллектуально одаренных младших школьников
Крысько А.А., Ланцбург М.Е. Представления о материнстве и возрастных особенностях детей у девушек старшего подросткового возраста Психология образования
Заморуева В.В. Изучение психологических особенностей адаптации студентов-сирот начального этапа обучения и студентов – воспитанников семей
Шиленкова Л.Н. Рефлексия множественности возможных решений поставленной задачи как показатель метапредметного результата обучения младших школьников
Суворова И.Ю. Особенности восприятия школьниками и студентами образа будущей профессии как части социальной реальности
Ермаков С.С. Взаимосвязь развития основ теоретического мышления и общих интеллектуальных способностей у одаренных учеников начальных классов
Лебедева Е.В., Сурнина О.Е. Особенности временной компетентности студентов с различным статусом профессиональной идентичности
Бохан Т.Г., Алексеева Л.Ф., Шабаловская М.В., Морева С.А. Ресурсы и дефициты психологической готовности к научно-исследовательской деятельности в прогнозе ее успешности у начинающих исследователей
Старостенкова Т.А. Профессиология и образование специалистов фармацевтической отрасли Психология кризисных ситуаций
Стальнова И.А., Стальнов А.Г. Использование технологий асессмент-центра с целью профилактики и снижения уровня профессионального выгорания Психологические исследования
Кожухарь Г.С. Феноменология разных форм психологического насилия в молодежной среде: зарубежные исследования Психология развития
Гусейнова Е.А., Ениколопов С.Н. Влияние позиции подростка в буллинге на его агрессивное поведение и самооценку Специальная психология
Куртанова Ю.Е., Бондарь О.В. Исследование субъективного качества жизни молодых людей с ограниченными возможностями здоровья Клиническая психология
Севостьянова М.С. Личностные детерминанты формирования особенностей адаптации к болезни у пациентов с активной формой туберкулеза легких: сравнительный анализ с позиций гендерного подхода Психология образования
Киракосян А.Х. Условия психологической готовности учащихся к коррекции познавательных действий (на материале чтения) Психология детско-родительских отношений
Дуева А.А. Взаимодействие с матерью детей, рожденных в результате экстракорпорального оплодотворения (ЭКО): привязанность и особенности стиля воспитания Педагогическая психология
Улановская И.М. Компьютерный пакет методик оценки метапредметных результатов начальной школы Психология образования
Погодина А.В., Котляр М.Л. Социально-психологическая ситуация как характеристика уникальности образовательного учреждения Психология развития
Лиознова Е.В. Разработка и апробация метода диагностики особенностей развития субъекта общения (ОРСО) Научная жизнь
Серова О.Е., Гусева Е.П. Международные Челпановские чтения 2014: Московская научно-практическая конференция к 100-летию Торжественного открытия Психологического института им. Л.Г. Щукиной (1914–2014)