Специализированное научно-аналитическое издание. Москва. МГППУ.
Издатель: Издательство «Институт психологии РАН». 2013. - 98 с.
Главный редактор — Рубцов В.В., доктор психологических наук,
профессор.
Аннотация.
Журнал рекомендован Высшей аттестационной комиссией (ВАК) Министерства образования РФ в перечне ведущих научных журналов и изданий для публикации научных результатов диссертационных исследований. Содержание.
Михайловский В.Г. Научно-методическое обеспечение социализации несовершеннолетних матерей в условиях специализированного учреждения
Новиков В.Н. Генезис обучения и воспитания как единого процесса формирования личности
Пряжникова Е.Ю. Личностные особенности педагогов, влияющие на развитие социального интеллекта студентов ссузов
Федоров О.Г. Проблемы социализации лиц, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, и пути их решения в условиях специализированного учреждения
Божович Е.Д. Структура, динамика и механизмы развития языковой компетенции школьников
Гуружапов В.А., Шиленкова Л.Н. Умение анализировать условие задачи как метапредметный результат обучения
Лубовский В.И. Особые образовательные потребности
Обухова Л.Ф., Чухонцева А.А. Культурно-исторический и когнитивный подходы к пониманию истоков развития письменной речи
Хухлаева О.В. Классификация нарушений психологического здоровья дошкольников и младших школьников
Иовчук Н.М., Северный А.А. Современные проблемы диагностики аутизма
Журнал рекомендован Высшей аттестационной комиссией (ВАК) Министерства образования РФ в перечне ведущих научных журналов и изданий для публикации научных результатов диссертационных исследований. Содержание.
Михайловский В.Г. Научно-методическое обеспечение социализации несовершеннолетних матерей в условиях специализированного учреждения
Новиков В.Н. Генезис обучения и воспитания как единого процесса формирования личности
Пряжникова Е.Ю. Личностные особенности педагогов, влияющие на развитие социального интеллекта студентов ссузов
Федоров О.Г. Проблемы социализации лиц, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, и пути их решения в условиях специализированного учреждения
Божович Е.Д. Структура, динамика и механизмы развития языковой компетенции школьников
Гуружапов В.А., Шиленкова Л.Н. Умение анализировать условие задачи как метапредметный результат обучения
Лубовский В.И. Особые образовательные потребности
Обухова Л.Ф., Чухонцева А.А. Культурно-исторический и когнитивный подходы к пониманию истоков развития письменной речи
Хухлаева О.В. Классификация нарушений психологического здоровья дошкольников и младших школьников
Иовчук Н.М., Северный А.А. Современные проблемы диагностики аутизма