Периодическое научно-практическое издание. Издатель: ГБОУ ВПО г.
Москвы «Московский городской психолого-педагогический университет».
– 102 с. Главный редактор: Рубцов В.В. доктор психологических наук,
профессор, действительный член РАО, ректор, МГППУ
Аннотация.
«Психологическая наука и образование» — периодическое научно-практическое издание по проблемам психологии и образования, основано в 1996 году, выходит 4 раза в год
Журнал рекомендован Высшей аттестационной комиссией (ВАК) Министерства образования РФ в перечне ведущих научных журналов и изданий для публикации научных результатов диссертационных исследований Содержание.
Волкова В. В., Михальчи Е. В. Исследование педагогических условий реализации инклюзивного образования в вузах
Сабельникова Е. В., Хмелева Н. Л. Результаты обучения в высшем образовании на национальном уровне на примере проекта «оценка результатов обучения в высшем образовании» (CLA)
Психология развития
Шамне А. В. Варианты психосоциального развития в период отрочества (12–20 лет)
Савина Е. А., Логвинова А. Исследование процессов произвольной регуляции у детей первого класса
Белова С. С., Смирнова О. М. Особенности решения социальных задач-дилемм старшими подростками с разным уровнем интеллектуальных способностей Психология профессиональной деятельности
Корнилова Д. С. Формирование когнитивного компонента отношения к профессиональной деятельности в процессе обучения
Бучацкая М. В., Капранова М. В. Особенности структуры психологического благополучия учащихся и студентов различных направлений профессиональной подготовки Клиническая и специальная психология
Зверева М. В., Ениколопов С. Н., Олейчик И. В. Прокрастинация и агрессия при психической патологии у лиц молодого возраста
Шведовский Е. Ф., Зверева Н. В. Исследования речевых нарушений при шизофрении. история и современное состояние проблемы
Соколов В. В. Психолого-педагогические особенности обучения школьников со зрительной депривацией работе на персональном компьютере
«Психологическая наука и образование» — периодическое научно-практическое издание по проблемам психологии и образования, основано в 1996 году, выходит 4 раза в год
Журнал рекомендован Высшей аттестационной комиссией (ВАК) Министерства образования РФ в перечне ведущих научных журналов и изданий для публикации научных результатов диссертационных исследований Содержание.
Волкова В. В., Михальчи Е. В. Исследование педагогических условий реализации инклюзивного образования в вузах
Сабельникова Е. В., Хмелева Н. Л. Результаты обучения в высшем образовании на национальном уровне на примере проекта «оценка результатов обучения в высшем образовании» (CLA)
Психология развития
Шамне А. В. Варианты психосоциального развития в период отрочества (12–20 лет)
Савина Е. А., Логвинова А. Исследование процессов произвольной регуляции у детей первого класса
Белова С. С., Смирнова О. М. Особенности решения социальных задач-дилемм старшими подростками с разным уровнем интеллектуальных способностей Психология профессиональной деятельности
Корнилова Д. С. Формирование когнитивного компонента отношения к профессиональной деятельности в процессе обучения
Бучацкая М. В., Капранова М. В. Особенности структуры психологического благополучия учащихся и студентов различных направлений профессиональной подготовки Клиническая и специальная психология
Зверева М. В., Ениколопов С. Н., Олейчик И. В. Прокрастинация и агрессия при психической патологии у лиц молодого возраста
Шведовский Е. Ф., Зверева Н. В. Исследования речевых нарушений при шизофрении. история и современное состояние проблемы
Соколов В. В. Психолого-педагогические особенности обучения школьников со зрительной депривацией работе на персональном компьютере