Периодическое научно-практическое издание. Издатель: ГБОУ ВПО г.
Москвы «Московский городской психолого-педагогический университет».
- 103 с. Главный редактор: Рубцов В.В. доктор психологических наук,
профессор.
Аннотация.
«Психологическая наука и образование» — периодическое научно-практическое издание по проблемам психологии и образования, основано в 1996 году, выходит 4 раза в год.
Журнал рекомендован Высшей аттестационной комиссией (ВАК) Министерства образования РФ в перечне ведущих научных журналов и изданий для публикации научных результатов диссертационных исследований. Содержание.
Реан А.А. Подростковая субкультура – зона потенциальных рисков
Баева И.А. Психологическая безопасность образовательной среды как ресурс психического здоровья субъектов образования
Барцалкина В.В. Родительская созависимость как фактор риска формирования аддикций у детей
Хазова С.А. Одаренные старшеклассники: факторы риска и ресурсы развития
Севостьянова Е.Б. Возможности проектно-исследовательской деятельности учащихся-подростков в построении их активного взаимодействия с социальной средой
Павловец Г.Г. Исследовательская деятельность как механизм профессионального самоопределения подростков
Дерманова И.Б. Отношение к себе в связи с характеристиками личностной зрелости подростка
Свистунова Е.В. Характерологические особенности личности подростков с эндокринопатиями
Толстых Н.Н. Подростки и их родители: что ценят и чего хотят сегодня?
Егорова М.А., Миронова С.И. Психологическая готовность к материнству девушек, воспитанниц интернатных учреждений
Кузнецова О.В., Теперкина М.В. Идеалы, ценности, смыслы: диалог поколений
«Психологическая наука и образование» — периодическое научно-практическое издание по проблемам психологии и образования, основано в 1996 году, выходит 4 раза в год.
Журнал рекомендован Высшей аттестационной комиссией (ВАК) Министерства образования РФ в перечне ведущих научных журналов и изданий для публикации научных результатов диссертационных исследований. Содержание.
Реан А.А. Подростковая субкультура – зона потенциальных рисков
Баева И.А. Психологическая безопасность образовательной среды как ресурс психического здоровья субъектов образования
Барцалкина В.В. Родительская созависимость как фактор риска формирования аддикций у детей
Хазова С.А. Одаренные старшеклассники: факторы риска и ресурсы развития
Севостьянова Е.Б. Возможности проектно-исследовательской деятельности учащихся-подростков в построении их активного взаимодействия с социальной средой
Павловец Г.Г. Исследовательская деятельность как механизм профессионального самоопределения подростков
Дерманова И.Б. Отношение к себе в связи с характеристиками личностной зрелости подростка
Свистунова Е.В. Характерологические особенности личности подростков с эндокринопатиями
Толстых Н.Н. Подростки и их родители: что ценят и чего хотят сегодня?
Егорова М.А., Миронова С.И. Психологическая готовность к материнству девушек, воспитанниц интернатных учреждений
Кузнецова О.В., Теперкина М.В. Идеалы, ценности, смыслы: диалог поколений