Периодическое научно-практическое издание. Издатель: ГБОУ ВПО г.
Москвы «Московский городской психолого-педагогический университет».
- 76 с. Главный редактор: Рубцов В.В. доктор психологических наук,
профессор.
Аннотация.
«Психологическая наука и образование» — периодическое научно-практическое издание по проблемам психологии и образования, основано в 1996 году, выходит 4 раза в год.
Журнал рекомендован Высшей аттестационной комиссией (ВАК) Министерства образования РФ в перечне ведущих научных журналов и изданий для публикации научных результатов диссертационных исследований. Содержание.
Дымарская О.Я., Задорин И.В., Мальцева Д.В., Шубина Л.В. Влияние социальных факторов на формирование образовательной траектории интеллектуально одаренной молодежи
Иванова В.П. Уровневый характер понимания научного текста
Кочетова Ю.А. Страхи современных дошкольников и их связь с особенностями детско-родительских отношений
Красильщиков В.В. Исследование сформированности мыслительных операций у студентов вузов
Лебедева М.В. Реформа советской школы 1930–34 годов в зеркале становления отечественной психологии
Логинова И.О. Исследование устойчивости жизненного мира человека: методика и психометрические характеристики
Нартова-Бочавер С.К., Потапова А.В. Уровень алекситимии как индикатор психологической устойчивости студентов технических и гуманитарных вузов
Пазухина С.В. Исследование типов отношения будущих педагогов к личности учащегося
Смирнова М.В. Уровень явной тревожности у детей младшего школьного возраста
Соколов В.Л. Опыт диагностики анализа и рефлексии как универсальных учебных действий
Вачков И.В. Методы имаготерапии при оказании помощи в экстремальных ситуациях
«Психологическая наука и образование» — периодическое научно-практическое издание по проблемам психологии и образования, основано в 1996 году, выходит 4 раза в год.
Журнал рекомендован Высшей аттестационной комиссией (ВАК) Министерства образования РФ в перечне ведущих научных журналов и изданий для публикации научных результатов диссертационных исследований. Содержание.
Дымарская О.Я., Задорин И.В., Мальцева Д.В., Шубина Л.В. Влияние социальных факторов на формирование образовательной траектории интеллектуально одаренной молодежи
Иванова В.П. Уровневый характер понимания научного текста
Кочетова Ю.А. Страхи современных дошкольников и их связь с особенностями детско-родительских отношений
Красильщиков В.В. Исследование сформированности мыслительных операций у студентов вузов
Лебедева М.В. Реформа советской школы 1930–34 годов в зеркале становления отечественной психологии
Логинова И.О. Исследование устойчивости жизненного мира человека: методика и психометрические характеристики
Нартова-Бочавер С.К., Потапова А.В. Уровень алекситимии как индикатор психологической устойчивости студентов технических и гуманитарных вузов
Пазухина С.В. Исследование типов отношения будущих педагогов к личности учащегося
Смирнова М.В. Уровень явной тревожности у детей младшего школьного возраста
Соколов В.Л. Опыт диагностики анализа и рефлексии как универсальных учебных действий
Вачков И.В. Методы имаготерапии при оказании помощи в экстремальных ситуациях