Периодическое научно-практическое издание. Издатель: ГБОУ ВПО г.
Москвы «Московский городской психолого-педагогический университет».
- 89 с. Главный редактор: Рубцов В.В. доктор психологических наук,
профессор.
Аннотация.
«Психологическая наука и образование» — периодическое научно-практическое издание по проблемам психологии и образования, основано в 1996 году, выходит 4 раза в год.
Журнал рекомендован Высшей аттестационной комиссией (ВАК) Министерства образования РФ в перечне ведущих научных журналов и изданий для публикации научных результатов диссертационных исследований. Содержание.
Шеманова Н. А. Изменения в психической жизни мужчин и женщин среднего возраста
Веракса А.Н. Особенности символического опосредствования у младших школьников
Селиков Ю.Н. Некоторые аспекты принятия и выполнения учебных задач
Лежнина Л.В. Становление практической психологии образования: кросс-культурный анализ
Хакимов Э.Р. Профессиональная компетентность педагогов-психологов в области межэтнических отношений и ее формирование у студентов
Чернигина Е.В., Горшкова Е.В. Эффективность телесно-ориентированной психотехники в решении проблем психомоторного развития детей 4–5 лет
Привина М. Д. Динамика развития саморегуляции поведения у мальчиков – воспитанников социальных приютов
Ениколопов С.Н., Цибульский Н. П. Изучение взаимосвязи легитимизации насилия и склонности к агрессивным формам поведения
Петронюк И.С. Особенности межличностных отношений воспитанников кадетских корпусов
Кусакина С. Н. Мотивация поступления в вуз у старшеклассников и студентов
Дёминский В. А. Образ учащегося в сознании педагога: гендерный аспект
Богомолов А.М. Личностный адаптационный потенциал в контексте системного анализа
Хван А. А. Психологическое обеспечение инноваций как понятие психологии образования
Семенова Л.Э. Особенности самопрезентации мужчин-педагогов средней школы
«Психологическая наука и образование» — периодическое научно-практическое издание по проблемам психологии и образования, основано в 1996 году, выходит 4 раза в год.
Журнал рекомендован Высшей аттестационной комиссией (ВАК) Министерства образования РФ в перечне ведущих научных журналов и изданий для публикации научных результатов диссертационных исследований. Содержание.
Шеманова Н. А. Изменения в психической жизни мужчин и женщин среднего возраста
Веракса А.Н. Особенности символического опосредствования у младших школьников
Селиков Ю.Н. Некоторые аспекты принятия и выполнения учебных задач
Лежнина Л.В. Становление практической психологии образования: кросс-культурный анализ
Хакимов Э.Р. Профессиональная компетентность педагогов-психологов в области межэтнических отношений и ее формирование у студентов
Чернигина Е.В., Горшкова Е.В. Эффективность телесно-ориентированной психотехники в решении проблем психомоторного развития детей 4–5 лет
Привина М. Д. Динамика развития саморегуляции поведения у мальчиков – воспитанников социальных приютов
Ениколопов С.Н., Цибульский Н. П. Изучение взаимосвязи легитимизации насилия и склонности к агрессивным формам поведения
Петронюк И.С. Особенности межличностных отношений воспитанников кадетских корпусов
Кусакина С. Н. Мотивация поступления в вуз у старшеклассников и студентов
Дёминский В. А. Образ учащегося в сознании педагога: гендерный аспект
Богомолов А.М. Личностный адаптационный потенциал в контексте системного анализа
Хван А. А. Психологическое обеспечение инноваций как понятие психологии образования
Семенова Л.Э. Особенности самопрезентации мужчин-педагогов средней школы