Периодическое научно-практическое издание. Издатель: ГБОУ ВПО г.
Москвы «Московский городской психолого-педагогический университет».
- 111 с. Главный редактор: Рубцов В.В. доктор психологических наук,
профессор, действительный член РАО, ректор, МГППУ.
Аннотация.
«Психологическая наука и образование» — периодическое научно-практическое издание по проблемам психологии и образования, основано в 1996 году, выходит 4 раза в год.
Журнал рекомендован Высшей аттестационной комиссией (ВАК) Министерства образования РФ в перечне ведущих научных журналов и изданий для публикации научных результатов диссертационных исследований. Содержание.
Шулаева М.В. Психологические условия творческого развития подростков с последствиями детского церебрального паралича (ДЦП)
Воскресенская А.Б. Исследование образа сердца в норме и патологии
Подольский О.А. Об одном подходе к изучению моральной компетентности подростка
Будрейка Н.Н. Непараметрические методы исследования в психологии
Беневольская Т.Б. Диагностика агрессивных проявлений в старшем дошкольном возрасте
Деулин Д.В. Системный подход в философско-психологической парадигме
Рубцов В.В., Дубровина И.В., Забродин Ю.М., Метелькова Е.И., Романова Е.С., Семкин В.В.
Концепция развития системы психологического обеспечения (психологической службы) образования в Российской Федерации на период до 2010 года
Тихонов М.Ю. "Скажите государю…" или загадка графа П.Н. Игнатьева для средней и высшей школы
Атаханов Р., Бобкова М.Г. Психологическое воздействие и профессиональная установка педагога на эмпатийный способ взаимодействия
Дорохова С.В. Углубленное изучение иностранного языка младшими школьниками в представлении учителей и родителей
«Психологическая наука и образование» — периодическое научно-практическое издание по проблемам психологии и образования, основано в 1996 году, выходит 4 раза в год.
Журнал рекомендован Высшей аттестационной комиссией (ВАК) Министерства образования РФ в перечне ведущих научных журналов и изданий для публикации научных результатов диссертационных исследований. Содержание.
Шулаева М.В. Психологические условия творческого развития подростков с последствиями детского церебрального паралича (ДЦП)
Воскресенская А.Б. Исследование образа сердца в норме и патологии
Подольский О.А. Об одном подходе к изучению моральной компетентности подростка
Будрейка Н.Н. Непараметрические методы исследования в психологии
Беневольская Т.Б. Диагностика агрессивных проявлений в старшем дошкольном возрасте
Деулин Д.В. Системный подход в философско-психологической парадигме
Рубцов В.В., Дубровина И.В., Забродин Ю.М., Метелькова Е.И., Романова Е.С., Семкин В.В.
Концепция развития системы психологического обеспечения (психологической службы) образования в Российской Федерации на период до 2010 года
Тихонов М.Ю. "Скажите государю…" или загадка графа П.Н. Игнатьева для средней и высшей школы
Атаханов Р., Бобкова М.Г. Психологическое воздействие и профессиональная установка педагога на эмпатийный способ взаимодействия
Дорохова С.В. Углубленное изучение иностранного языка младшими школьниками в представлении учителей и родителей