Периодическое научно-практическое издание. Издатель: ГБОУ ВПО г.
Москвы «Московский городской психолого-педагогический университет».
- 110 с. Главный редактор: Рубцов В.В. доктор психологических наук,
профессор, действительный член РАО, ректор, МГППУ.
Аннотация.
«Психологическая наука и образование» — периодическое научно-практическое издание по проблемам психологии и образования, основано в 1996 году, выходит 4 раза в год.
Журнал рекомендован Высшей аттестационной комиссией (ВАК) Министерства образования РФ в перечне ведущих научных журналов и изданий для публикации научных результатов диссертационных исследований. Содержание.
Степанова М.А. Психологический анализ педагогического процесса (на примере школьного курса лингвистики)
Булыгина М.В. Особенности коммуникации в семьях детей с хроническими заболеваниями пищеварительной системы
Момот В.А. Теоретические основы социально-психологической реабилитации лиц с глубокими нарушениями зрения
Лобанова Е.В. Формирование новой информационно-образовательной среды вуза
Игнатьева Г.А. Самообучающаяся организация как модель развивающего обучения педагога в системе повышения квалификации
Савинкина Н.Б. Творческая деятельность в обучении иностранным языкам. Идеи и практический опыт
Слободчиков И.М. Переживание одиночества в контексте проблем психологической адаптации студентов психолого-педагогических вузов
Смирнова Е.О., Соколова М.В. Методика диагностики структуры родительского отношения и его динамики в онтогенезе ребенка
Некрасова Т.М. Психологические особенности использования бизнес-консультирования в организациях (на примере риелторских компаний)
«Психологическая наука и образование» — периодическое научно-практическое издание по проблемам психологии и образования, основано в 1996 году, выходит 4 раза в год.
Журнал рекомендован Высшей аттестационной комиссией (ВАК) Министерства образования РФ в перечне ведущих научных журналов и изданий для публикации научных результатов диссертационных исследований. Содержание.
Степанова М.А. Психологический анализ педагогического процесса (на примере школьного курса лингвистики)
Булыгина М.В. Особенности коммуникации в семьях детей с хроническими заболеваниями пищеварительной системы
Момот В.А. Теоретические основы социально-психологической реабилитации лиц с глубокими нарушениями зрения
Лобанова Е.В. Формирование новой информационно-образовательной среды вуза
Игнатьева Г.А. Самообучающаяся организация как модель развивающего обучения педагога в системе повышения квалификации
Савинкина Н.Б. Творческая деятельность в обучении иностранным языкам. Идеи и практический опыт
Слободчиков И.М. Переживание одиночества в контексте проблем психологической адаптации студентов психолого-педагогических вузов
Смирнова Е.О., Соколова М.В. Методика диагностики структуры родительского отношения и его динамики в онтогенезе ребенка
Некрасова Т.М. Психологические особенности использования бизнес-консультирования в организациях (на примере риелторских компаний)