Периодическое научно-практическое издание. Издатель: ГБОУ ВПО г.
Москвы «Московский городской психолого-педагогический университет».
- 110 с. Главный редактор: Рубцов В.В. доктор психологических наук,
профессор, действительный член РАО, ректор, МГППУ.
Аннотация.
«Психологическая наука и образование» — периодическое научно-практическое издание по проблемам психологии и образования, основано в 1996 году, выходит 4 раза в год.
Журнал рекомендован Высшей аттестационной комиссией (ВАК) Министерства образования РФ в перечне ведущих научных журналов и изданий для публикации научных результатов диссертационных исследований. Содержание.
Загвоздкин В.К. Роль портфолио в учебном процессе. Некоторые психолого-педагогические аспекты (на основе материалов зарубежных источников)
Котляр И.А. Опыт исследования зоны ближайшего развития
Марынкина М.Н. Роль восприятия в графической деятельности
Мохова С.Б. Пcихологические исследования имплицитных знаний
Кулагина Н.Н. Основные концепции современной нейробиологии. Краткий обзор
Пометов Ю.Д., Ковалева А.В., Мартюшов А.Н., Демешина И.В., Нужный В.П.
Исследование влияния приема "энергетических" напитков на психофизиологические показатели человека в условиях утомления
Айсмонтас Б.Б. Некоторые психолого-педагогические особенности создания и использования компьютерных обучающих программ в вузе
Шурыгин А.Н. Методы психокоррекции зависимого поведения у лиц взрослого возраста
(аналитический обзор)
Видерман Н.С. Социальный педагог в сфере профилактики наркомании
Пряжников Н.С. Оcновы организации и планирования профориентационной работы в школе
Момот В.А. Выбор методик исследования психического статуса инвалидов с нарушениями зрения (в условиях реабилитационного центра)
«Психологическая наука и образование» — периодическое научно-практическое издание по проблемам психологии и образования, основано в 1996 году, выходит 4 раза в год.
Журнал рекомендован Высшей аттестационной комиссией (ВАК) Министерства образования РФ в перечне ведущих научных журналов и изданий для публикации научных результатов диссертационных исследований. Содержание.
Загвоздкин В.К. Роль портфолио в учебном процессе. Некоторые психолого-педагогические аспекты (на основе материалов зарубежных источников)
Котляр И.А. Опыт исследования зоны ближайшего развития
Марынкина М.Н. Роль восприятия в графической деятельности
Мохова С.Б. Пcихологические исследования имплицитных знаний
Кулагина Н.Н. Основные концепции современной нейробиологии. Краткий обзор
Пометов Ю.Д., Ковалева А.В., Мартюшов А.Н., Демешина И.В., Нужный В.П.
Исследование влияния приема "энергетических" напитков на психофизиологические показатели человека в условиях утомления
Айсмонтас Б.Б. Некоторые психолого-педагогические особенности создания и использования компьютерных обучающих программ в вузе
Шурыгин А.Н. Методы психокоррекции зависимого поведения у лиц взрослого возраста
(аналитический обзор)
Видерман Н.С. Социальный педагог в сфере профилактики наркомании
Пряжников Н.С. Оcновы организации и планирования профориентационной работы в школе
Момот В.А. Выбор методик исследования психического статуса инвалидов с нарушениями зрения (в условиях реабилитационного центра)