Периодическое научно-практическое издание. Издатель: ГБОУ ВПО г.
Москвы «Московский городской психолого-педагогический университет».
- 110 с. Главный редактор: Рубцов В.В. доктор психологических наук,
профессор, действительный член РАО, ректор, МГППУ.
Аннотация.
«Психологическая наука и образование» — периодическое научно-практическое издание по проблемам психологии и образования, основано в 1996 году, выходит 4 раза в год.
Журнал рекомендован Высшей аттестационной комиссией (ВАК) Министерства образования РФ в перечне ведущих научных журналов и изданий для публикации научных результатов диссертационных исследований. Содержание.
Зинченко В.П. Мысль и слово: подходы Л.С. Выготского и Г.Г. Шпета (часть 1)
Гараи Л. Вaсилий Дaвыдов и судьбы нашей теории
Чудновский В.Э., Сутормина Л.И. Опыт изучения педагогического конфликта как фактора становления смысложизненных ориентаций учителя
Егорова М.А. Модель профессиональной подготовки специалиста-психолога для системы образования
Орлов В.А. Проблемы интенсификации профессиональной мотивации школьного учителя
Бурлакова И.А., Смирнова Е.О. Диагностическое обследование психического развития пятилетних детей: результаты и выводы
Королёва С.А. Психологические особенности образа себя и образа родителей у детей старшего дошкольного возраста после развода родителей
Бортникова Ю.А. Особенности взаимодействия ребенка с матерью и тип контролирующего поведения матери и ребенка
Цукерман Г.А., Ермакова И.В. Развивающие эффекты системы Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова
Каплунович И.Я., Верзилова Н.И. Учет индивидуальных особенностей мышления при обучении учащихся решению математических задач
Воронкова И.В. Особенности учебной мотивации и интеллектуального развития старших подростков, обучающихся в разных дидактических системах
Баннов И.И. Опыт воспитания старшеклассников с учетом условий и возможностей социальной инфраструктуры монопрофильного города
«Психологическая наука и образование» — периодическое научно-практическое издание по проблемам психологии и образования, основано в 1996 году, выходит 4 раза в год.
Журнал рекомендован Высшей аттестационной комиссией (ВАК) Министерства образования РФ в перечне ведущих научных журналов и изданий для публикации научных результатов диссертационных исследований. Содержание.
Зинченко В.П. Мысль и слово: подходы Л.С. Выготского и Г.Г. Шпета (часть 1)
Гараи Л. Вaсилий Дaвыдов и судьбы нашей теории
Чудновский В.Э., Сутормина Л.И. Опыт изучения педагогического конфликта как фактора становления смысложизненных ориентаций учителя
Егорова М.А. Модель профессиональной подготовки специалиста-психолога для системы образования
Орлов В.А. Проблемы интенсификации профессиональной мотивации школьного учителя
Бурлакова И.А., Смирнова Е.О. Диагностическое обследование психического развития пятилетних детей: результаты и выводы
Королёва С.А. Психологические особенности образа себя и образа родителей у детей старшего дошкольного возраста после развода родителей
Бортникова Ю.А. Особенности взаимодействия ребенка с матерью и тип контролирующего поведения матери и ребенка
Цукерман Г.А., Ермакова И.В. Развивающие эффекты системы Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова
Каплунович И.Я., Верзилова Н.И. Учет индивидуальных особенностей мышления при обучении учащихся решению математических задач
Воронкова И.В. Особенности учебной мотивации и интеллектуального развития старших подростков, обучающихся в разных дидактических системах
Баннов И.И. Опыт воспитания старшеклассников с учетом условий и возможностей социальной инфраструктуры монопрофильного города