Периодическое научно-практическое издание. Издатель: ГБОУ ВПО г.
Москвы «Московский городской психолого-педагогический университет».
- 90 с. Главный редактор: Рубцов В.В. доктор психологических наук,
профессор, действительный член РАО, ректор, МГППУ.
Аннотация.
«Психологическая наука и образование» — периодическое научно-практическое издание по проблемам психологии и образования, основано в 1996 году, выходит 4 раза в год.
Журнал рекомендован Высшей аттестационной комиссией (ВАК) Министерства образования РФ в перечне ведущих научных журналов и изданий для публикации научных результатов диссертационных исследований. Содержание.
Зинченко В.П. Размышления о живой памяти
Малых С.Б., Малыхин П.А., Рубцов В.В., Федосова Е.Ю. Системы психологической поддержки образования в Зеленограде
Гагарин А.В. О развивающем характере современной системы дополнительного образования детей и молодежи
Круглова Е.А. Учет индивидуальных особенностей структуры образного мышления учащихся в преподавании истории
Львова Е.А., Матвеева О.А. Помощь в адаптации к средней школе: психолого-педагогическое сопровождение V-VI классов
Матушанский Г.У., Рогов М.Г., Цвенгер Ю.В. Информационно-технологическая подготовка преподавателей высшей школы как средство развития их профессионально важных качеств
Гуружапов В.А. Некоторые особенности актуализации смылопорождающих систем понимания искусства детьми
Шукова Г.В. Г. И. Челпанов и проблема восприятия пространства
«Психологическая наука и образование» — периодическое научно-практическое издание по проблемам психологии и образования, основано в 1996 году, выходит 4 раза в год.
Журнал рекомендован Высшей аттестационной комиссией (ВАК) Министерства образования РФ в перечне ведущих научных журналов и изданий для публикации научных результатов диссертационных исследований. Содержание.
Зинченко В.П. Размышления о живой памяти
Малых С.Б., Малыхин П.А., Рубцов В.В., Федосова Е.Ю. Системы психологической поддержки образования в Зеленограде
Гагарин А.В. О развивающем характере современной системы дополнительного образования детей и молодежи
Круглова Е.А. Учет индивидуальных особенностей структуры образного мышления учащихся в преподавании истории
Львова Е.А., Матвеева О.А. Помощь в адаптации к средней школе: психолого-педагогическое сопровождение V-VI классов
Матушанский Г.У., Рогов М.Г., Цвенгер Ю.В. Информационно-технологическая подготовка преподавателей высшей школы как средство развития их профессионально важных качеств
Гуружапов В.А. Некоторые особенности актуализации смылопорождающих систем понимания искусства детьми
Шукова Г.В. Г. И. Челпанов и проблема восприятия пространства