Периодическое научно-практическое издание. Издатель: ГБОУ ВПО г.
Москвы «Московский городской психолого-педагогический университет».
- 80 с. Главный редактор: Рубцов В.В. доктор психологических наук,
профессор, действительный член РАО, ректор, МГППУ.
Аннотация.
«Психологическая наука и образование» — периодическое научно-практическое издание по проблемам психологии и образования, основано в 1996 году, выходит 4 раза в год.
Журнал рекомендован Высшей аттестационной комиссией (ВАК) Министерства образования РФ в перечне ведущих научных журналов и изданий для публикации научных результатов диссертационных исследований. Содержание.
Дубровина И.В. Психологическая служба образования: научные основания, цели и средства
Прихожан А.М. Причины, профилактика и преодоление тревожности
Дьяченко О.М. Возможности оценки развития детей старшего дошкольного возраста педагогами дошкольных образовательных учреждений
Гуткина Н.И. Психологическая готовность к школе: диагностико-развивающая программа
Гаврилова Т.П. Психологическое знание в арсенале средств практического психолога
Макшанцева Л.В. Тревожность и возможности ее снижения у детей, начинающих посещать детский сад
Поливанова К.Н. Специфика домашнего поведения детей 6-7 лет
Пасанецкая Л.Б. Некоторые аспекты динамики временной перспективы
Рубцов В.В., Марголис А.А. Стратегия развития высшего психологического образования
Балашов М.М., Лукьянова М.И. Специфика подготовки психологов к профессиональной деятельности в различных социально-производственных средах
Аминов Н.А. Природные предпосылки возможности самореализации учителей начальной школы
Янковская Н.А. Экспертная система проективных ожиданий развития школы. Сообщение 1
Поливанова Н.И., Ривина И.В. Особенности развития системности мышления младших школьников в разных технологиях обучения
Гуружапов В.А. Введение подростков в экзистенциальные смыслы мотивов русской пейзажной живописи
«Психологическая наука и образование» — периодическое научно-практическое издание по проблемам психологии и образования, основано в 1996 году, выходит 4 раза в год.
Журнал рекомендован Высшей аттестационной комиссией (ВАК) Министерства образования РФ в перечне ведущих научных журналов и изданий для публикации научных результатов диссертационных исследований. Содержание.
Дубровина И.В. Психологическая служба образования: научные основания, цели и средства
Прихожан А.М. Причины, профилактика и преодоление тревожности
Дьяченко О.М. Возможности оценки развития детей старшего дошкольного возраста педагогами дошкольных образовательных учреждений
Гуткина Н.И. Психологическая готовность к школе: диагностико-развивающая программа
Гаврилова Т.П. Психологическое знание в арсенале средств практического психолога
Макшанцева Л.В. Тревожность и возможности ее снижения у детей, начинающих посещать детский сад
Поливанова К.Н. Специфика домашнего поведения детей 6-7 лет
Пасанецкая Л.Б. Некоторые аспекты динамики временной перспективы
Рубцов В.В., Марголис А.А. Стратегия развития высшего психологического образования
Балашов М.М., Лукьянова М.И. Специфика подготовки психологов к профессиональной деятельности в различных социально-производственных средах
Аминов Н.А. Природные предпосылки возможности самореализации учителей начальной школы
Янковская Н.А. Экспертная система проективных ожиданий развития школы. Сообщение 1
Поливанова Н.И., Ривина И.В. Особенности развития системности мышления младших школьников в разных технологиях обучения
Гуружапов В.А. Введение подростков в экзистенциальные смыслы мотивов русской пейзажной живописи