Периодическое научно-практическое издание. Издатель: ГБОУ ВПО г.
Москвы «Московский городской психолого-педагогический университет».
- 80 с. Главный редактор: Рубцов В.В. доктор психологических наук,
профессор, действительный член РАО, ректор, МГППУ.
Аннотация.
«Психологическая наука и образование» — периодическое научно-практическое издание по проблемам психологии и образования, основано в 1996 году, выходит 4 раза в год.
Журнал рекомендован Высшей аттестационной комиссией (ВАК) Министерства образования РФ в перечне ведущих научных журналов и изданий для публикации научных результатов диссертационных исследований. Содержание.
Лурия А.Р. Об историческом развитии познавательных процессов
Намсараев С.Д. Некоторые проблемы формирования национально-региональной системы образования республики Бурятия РФ
Прудаева О.И. Опыт психологического обеспечения практики развивающего образования в г. Нефтеюганске
Гильманов Д.Ш. Особенности введения русскоязычных детей в разговорную татарскую речь на уроках в школе
Пиаже Ж. Эволюция интеллекта в подростковом и юношеском возрасте
Цукерман Г.А. Что оценивает объективная оценка?
Диков М.Н. К проблеме психологической готовности детей к школе
Смирнова Е.О. Как играть с матрешкой
Гуружапов В.А. К вопросу о предметной диагностике теоретического мышления детей в развивающем обучении
Марголис А.А., Ковалев С.Д., Телегин М.В., Кондратьев Е.А. «Философия для детей» – диалогический учебный проект. Сообщение I
Бацин В.К. К вопросу об этнокультурных аспектах образования народов, не имеющих государственности
«Психологическая наука и образование» — периодическое научно-практическое издание по проблемам психологии и образования, основано в 1996 году, выходит 4 раза в год.
Журнал рекомендован Высшей аттестационной комиссией (ВАК) Министерства образования РФ в перечне ведущих научных журналов и изданий для публикации научных результатов диссертационных исследований. Содержание.
Лурия А.Р. Об историческом развитии познавательных процессов
Намсараев С.Д. Некоторые проблемы формирования национально-региональной системы образования республики Бурятия РФ
Прудаева О.И. Опыт психологического обеспечения практики развивающего образования в г. Нефтеюганске
Гильманов Д.Ш. Особенности введения русскоязычных детей в разговорную татарскую речь на уроках в школе
Пиаже Ж. Эволюция интеллекта в подростковом и юношеском возрасте
Цукерман Г.А. Что оценивает объективная оценка?
Диков М.Н. К проблеме психологической готовности детей к школе
Смирнова Е.О. Как играть с матрешкой
Гуружапов В.А. К вопросу о предметной диагностике теоретического мышления детей в развивающем обучении
Марголис А.А., Ковалев С.Д., Телегин М.В., Кондратьев Е.А. «Философия для детей» – диалогический учебный проект. Сообщение I
Бацин В.К. К вопросу об этнокультурных аспектах образования народов, не имеющих государственности