(На укр. яз.). Збірник наукових праць Інституту психології ім. Г.С.
Костюка АПН України, за редакцією академіка С.Д. Максименка. –
Київ, 2010, - 507 с.
Зміст.
Альохіна Н.В. Дослідження мотивації навчання у вищому навчальному закладі.
Бацилєва О.В. Психосоціальні аспекти репродуктивної поведінки.
Бевзюк І.М. Критерії та показники діагностики сформованості комунікативної компетенції у майбутніх прокурорів.
Біла І.М. Організація творчої конструкторської діяльності дошкільників.
Брецко І. Теоретичний аналіз феномену депривації в контекстіускладненого сімейного спілкування.
Волошко Н.І. Соціально-психологічні детермінанти здорового способу життя.
Вольфовська Т.О. Особливості впливу упереджень та стереотипів на процес політичної соціалізації молоді.
Гошовський Я. Психолого-педагогічні засади ресоціалізаціїї депривованої особистості: концептуальні положення.
Данилюк І.В. Національні почуття як компонент структури психології етнічної спільноти.
Долга Т.О. Особливості організації експериментального навчання в умовах вдосконалення перекладацької діяльності студентів.
Дятел Н.Л., Мілютіна К.Л. Інтент-аналіз бардівської складової рольового руху, як чинника формування світогляду.
Зарицька В.В. Розуміння особистістю емоцій інших у структурі емоційного інтелекту.
Іванцова Н.Б. Особливості професійного особистісно-суб’єктного становлення студентів-психологів.
Кальчук О. Рівень сформованості загальної психологічної готовності керівника до ефективної міжособистісної взаємодії з членами колективу.
Кашкарова Ю. Ігрова комп’ютерна адикція у старшому дошкільному віці.
Колодяжна А.В. Теоретичні проблеми вивчення природи само ставлення.
Контни У. Психологічні аспекти підготовки соціальних працівників у Польщі.
Корень Т.О. Психобіографія як метод психологічного супроводу професійного розвитку майбутнього психолога.
Кормишев М.В. Методологічні та теоретичні засади проблеми мотивації учіння молодших школярів.
Корольчук В.М. Методичні підходи до вивчення стресостійкості особистості.
Костюченко О.В. Творчі ознаки властивостей сприймання.
Кравченко А. Детермінанти виникнення професійних деформацій в інтерперсональній сфері особистості викладачів фізичного виховання.
Кулаженко А.І. Проблеми стресу та його наслідків в сучасній психології.
Лазуренко С.І. Продуктивність рухової дії при створених смислових і моторних установках.
Ланьо Г.В. Деякі особливості формування інформаційної культури фахівця на етапі вузівської підготовки.
Малишева К.О. Нейропсихоаналіз у контексті досліджень з соціальної неврології.
Маркін І.В. Роль системних чинників у формування агресивної поведінки.
Мар’яненко Л.В. Самодетермінація як внутрішня психологічна умова активності,пізнання і розвитку особистості.
Моргун Я.І. Ціннісні орієнтації в структурі професійно-кар’єрного самовизначення юнаків та юнок.
Невмержицький В.М. Проблема емоційного вигорання у перебігу професійної діяльності.
Новицька О.В. Деякі особливості викладання дисципліни «загальне фортепіано» у вищих навчальних закладах: психолого-педагогічний аспект.
Осьодло В.І., Татарінов Є.В. Розвиток кар’єрних домагань офіцерів.
Павленко О.М. Організація дослідження та психологічний інструментарій вивчення соціальної компетентності дитини старшого дошкільного віку.
Паламарчук О.М. Роль та значення підприємницької діяльності в соціальній структурі суспільства.
Паук М. Соціально-психологічні особливості феноменусуїцидальності в сучасних підлітків.
Позднишев Є.В., Матієнко В.І. Радіо як один з головних каналів формування іміджу в спорті (соціально-психологічний аналіз).
Подшивайлова Л.І. ,Щербань Є.А. Категоризація та концептуалізація явищ дійсності як механізми побудови картини світу людини.
Прищепа О.А. Адаптація особистості як проблема психологічної науки.
Пятакова А.С. Конструювання стратегії професійного розвитку як прояв суб’єктності особистості.
Резнікова О. Дослідження емоційних проявів агресії користувачів мережі іnteet в умовах online-процесу.
Рождественський А.Ю. Задачний підхід як теоретико-експериментальна основа дослідження ефективності діяльності людини в умовах невизначеності.
Руденко С.В. Соціальний інтелект як чинник психологічної готовності керівників до управління закладами освіти.
Хижняк О.А. Структура впевненості у собі майбутніх офіцерів як захисників країни.
Циганчук Т.В. Динаміка переживання стресу студентами 1–4 курсів ВНЗ.
Цимбал С.В. Навчання і розвиток як система координат розвиваючих методів навчання.
Чабанюк Н.І. Основні детермінанти розвитку мотивації.
Чайка Г.В. Дослідження я-концепції комп’ютерних гравців психосемантичними методами.
Чала Ю.М. Модель особистісного досвіду психолога.
Чепа М.-Л.А. Особливості утворення сучасних прізвищ на основі дохристиянських культурних артефактів.
Чеботарьов Е.В. Психологічна готовність та стійкість працівників міліції до дій в екстремальних умовах під час проведення масових заходів.
Чернявська Т.П. Я-концепція успішності особистості у бізнес-діяльності.
Чуйко Г.В., Чорнописька І.І. Психологічні особливості синдрому емоційного вигорання.
Шевченко Р.В. Психологічні особливості розвитку доброчесності прикордонників в умовах професійної діяльності.
Широка А.О.Емпіричне дослідження динаміка сепарації в різних типах дочірньо материнських стосунків дівчат юнацького віку.
Шуть А.Г. Чинники впливу на формування соціальної установки.
Юнак Л.М. Самоусвідомлення підлітків, як основна проблематика підліткового віку.
Яковицька Л.С. Психологічні складові професійної діяльності як чинники самореалізації особистості.
Яланська С.П. Узагальнення логіко-психологічного дослідження проблеми розвитку творчості майбутніх учителів біології.
Ясточкіна І.А. Особистісні чинники тривожності у ранньому юнацькому віці.
Ятчук М.С. Динаміка змін особистості студентів вищих навчальних закладів МВС україни впродовж навчання.
Альохіна Н.В. Дослідження мотивації навчання у вищому навчальному закладі.
Бацилєва О.В. Психосоціальні аспекти репродуктивної поведінки.
Бевзюк І.М. Критерії та показники діагностики сформованості комунікативної компетенції у майбутніх прокурорів.
Біла І.М. Організація творчої конструкторської діяльності дошкільників.
Брецко І. Теоретичний аналіз феномену депривації в контекстіускладненого сімейного спілкування.
Волошко Н.І. Соціально-психологічні детермінанти здорового способу життя.
Вольфовська Т.О. Особливості впливу упереджень та стереотипів на процес політичної соціалізації молоді.
Гошовський Я. Психолого-педагогічні засади ресоціалізаціїї депривованої особистості: концептуальні положення.
Данилюк І.В. Національні почуття як компонент структури психології етнічної спільноти.
Долга Т.О. Особливості організації експериментального навчання в умовах вдосконалення перекладацької діяльності студентів.
Дятел Н.Л., Мілютіна К.Л. Інтент-аналіз бардівської складової рольового руху, як чинника формування світогляду.
Зарицька В.В. Розуміння особистістю емоцій інших у структурі емоційного інтелекту.
Іванцова Н.Б. Особливості професійного особистісно-суб’єктного становлення студентів-психологів.
Кальчук О. Рівень сформованості загальної психологічної готовності керівника до ефективної міжособистісної взаємодії з членами колективу.
Кашкарова Ю. Ігрова комп’ютерна адикція у старшому дошкільному віці.
Колодяжна А.В. Теоретичні проблеми вивчення природи само ставлення.
Контни У. Психологічні аспекти підготовки соціальних працівників у Польщі.
Корень Т.О. Психобіографія як метод психологічного супроводу професійного розвитку майбутнього психолога.
Кормишев М.В. Методологічні та теоретичні засади проблеми мотивації учіння молодших школярів.
Корольчук В.М. Методичні підходи до вивчення стресостійкості особистості.
Костюченко О.В. Творчі ознаки властивостей сприймання.
Кравченко А. Детермінанти виникнення професійних деформацій в інтерперсональній сфері особистості викладачів фізичного виховання.
Кулаженко А.І. Проблеми стресу та його наслідків в сучасній психології.
Лазуренко С.І. Продуктивність рухової дії при створених смислових і моторних установках.
Ланьо Г.В. Деякі особливості формування інформаційної культури фахівця на етапі вузівської підготовки.
Малишева К.О. Нейропсихоаналіз у контексті досліджень з соціальної неврології.
Маркін І.В. Роль системних чинників у формування агресивної поведінки.
Мар’яненко Л.В. Самодетермінація як внутрішня психологічна умова активності,пізнання і розвитку особистості.
Моргун Я.І. Ціннісні орієнтації в структурі професійно-кар’єрного самовизначення юнаків та юнок.
Невмержицький В.М. Проблема емоційного вигорання у перебігу професійної діяльності.
Новицька О.В. Деякі особливості викладання дисципліни «загальне фортепіано» у вищих навчальних закладах: психолого-педагогічний аспект.
Осьодло В.І., Татарінов Є.В. Розвиток кар’єрних домагань офіцерів.
Павленко О.М. Організація дослідження та психологічний інструментарій вивчення соціальної компетентності дитини старшого дошкільного віку.
Паламарчук О.М. Роль та значення підприємницької діяльності в соціальній структурі суспільства.
Паук М. Соціально-психологічні особливості феноменусуїцидальності в сучасних підлітків.
Позднишев Є.В., Матієнко В.І. Радіо як один з головних каналів формування іміджу в спорті (соціально-психологічний аналіз).
Подшивайлова Л.І. ,Щербань Є.А. Категоризація та концептуалізація явищ дійсності як механізми побудови картини світу людини.
Прищепа О.А. Адаптація особистості як проблема психологічної науки.
Пятакова А.С. Конструювання стратегії професійного розвитку як прояв суб’єктності особистості.
Резнікова О. Дослідження емоційних проявів агресії користувачів мережі іnteet в умовах online-процесу.
Рождественський А.Ю. Задачний підхід як теоретико-експериментальна основа дослідження ефективності діяльності людини в умовах невизначеності.
Руденко С.В. Соціальний інтелект як чинник психологічної готовності керівників до управління закладами освіти.
Хижняк О.А. Структура впевненості у собі майбутніх офіцерів як захисників країни.
Циганчук Т.В. Динаміка переживання стресу студентами 1–4 курсів ВНЗ.
Цимбал С.В. Навчання і розвиток як система координат розвиваючих методів навчання.
Чабанюк Н.І. Основні детермінанти розвитку мотивації.
Чайка Г.В. Дослідження я-концепції комп’ютерних гравців психосемантичними методами.
Чала Ю.М. Модель особистісного досвіду психолога.
Чепа М.-Л.А. Особливості утворення сучасних прізвищ на основі дохристиянських культурних артефактів.
Чеботарьов Е.В. Психологічна готовність та стійкість працівників міліції до дій в екстремальних умовах під час проведення масових заходів.
Чернявська Т.П. Я-концепція успішності особистості у бізнес-діяльності.
Чуйко Г.В., Чорнописька І.І. Психологічні особливості синдрому емоційного вигорання.
Шевченко Р.В. Психологічні особливості розвитку доброчесності прикордонників в умовах професійної діяльності.
Широка А.О.Емпіричне дослідження динаміка сепарації в різних типах дочірньо материнських стосунків дівчат юнацького віку.
Шуть А.Г. Чинники впливу на формування соціальної установки.
Юнак Л.М. Самоусвідомлення підлітків, як основна проблематика підліткового віку.
Яковицька Л.С. Психологічні складові професійної діяльності як чинники самореалізації особистості.
Яланська С.П. Узагальнення логіко-психологічного дослідження проблеми розвитку творчості майбутніх учителів біології.
Ясточкіна І.А. Особистісні чинники тривожності у ранньому юнацькому віці.
Ятчук М.С. Динаміка змін особистості студентів вищих навчальних закладів МВС україни впродовж навчання.