Збірник наукових праць Кам’янець-Подільського національного
університету імені Івана
Огієнка, Інституту психології ім. Г.С. Костюка НАПН України / За ред. С.Д. Максименка,
Л.А. Онуфрієвої. – Вип
.24. – Кам’янець Подільський: Аксіома, 2014. – 796 с.
Анотація.
У збірнику наукових праць висвітлюються найбільш актуальні проблеми сучасної
психології, представлено широкий спектр наукових розробок вітчизняних дослідників.
Здійснено аналіз проблем, умов і труднощів психічного розвитку, вікових й індивідуальних особливостей становлення особистості та психології навчання.
Збірник наукових праць адресований професійним психологам, докторантам і
аспірантам, усім тим, хто цікавиться сучасним станом розвитку психологічної науки.
Зміст
Максименко С. Д. Лідерство як функція професійної психологічної компетентності особистості.
Артемьева Т. В. Корреляционные исследования юмора и Я-концепции студентов.
Асланян Т. С., Погромська Л. В. Особливості сексуальних сценаріїв та фантазій сучасних жінок.
Бацилєва О. В., Пузь І. В. Оцінка ефективності психологічної роботи з вагітними групи ризику щодо виникнення порушень у формуванні материнської поведінки.
Болтакова Н. И. Формирование устной речи у слабослышащих детей младшего школьного возраста.
Бондаренко Л. О. Особливості психологічної роботи з неповнолітніми дівчатами, залученими до секс-бізнесу.
Бущак Г. А. Взаємозв’язок когнітивно-стильових параметрів та особливостей навчальної діяльності в осіб юнацького віку.
Варіна Г. Б. Професійна стійкість майбутнього практичного психолога: шляхи та методи формування.
Видолоб Н. О. Актуальні аспекти формування особистості студента-психолога у навчально-виховному процесі педагогічного ВНЗ.
Вознюк А. В. Взаємозв’язок між складовими особистісного компонента психологічної готовності керівників до управління педагогічними працівниками та характеристиками керівників.
Газда І. І. Психологічні складові професійної надійності працівників органів внутрішніх справ.
Гончарук Н. М. Методологічна схема психологічного аналізу комунікативної ситуації.
Гоцуляк Н. Є., Бабелюк О. В. Метoдoлoгiчнi ocнoви aнaлiзу прoблеми професійного caмoвизнaчення.
Грубі Т. В. Дослідження відданості персоналу організації в державних службовців.
Данчук Ю. П. Роль вольового зусилля в регуляції рухової активності у підлітків.
Докаш В. І., Онуфрієва Л. А., Рудзевич І. Л. Соціалізація особистості: соціопсихологічний контекст.
Дідковська Л. І. Психологічні особливості копінг-стратегій підлітків із різним соціально-психологічним статусом у класі.
Дуткевич Т. В. Особливості організації психологічної корекції асоціальної поведінки підлітків.
Дуткевич Т. В., Панчишина Т. А. Комунікативно-мовленнєва підготовка студентів аграрних спеціальностей до управлінської діяльності.
Жигайло Н. І., Карпінська Р. І. Психологія професійного і духовного становлення керівника.
Жиляк Н. В. Особливості реалізації суб’єктами смислових завдань з максимального прояву психомоторних якостей.
Заржицкая О. А. Социальные представления о теле у девушек подросткового и юношеского возраста: сравнительный анализ. -
Зємба Б. А. Значення впливу правильної ієрархії цінностей вихованців дитячих будинків на їх життєві запити й потреби.
Євдокимова Н. О. Концептуальні підходи до формування майбутнього фахівця як суб’єкта правничої діяльності.
Єгорова О. Б., Кизим Г. С., Фесенко Т. С. Прояв духовного потенціалу та негативних емоційних станів старшокласників.
Єсип М. З. Прагматична оцінка релігійних способів долаючої поведінки.
Іванашко О. Є., Вічалковська Н. К. Особливості психологічної готовності майбутніх учителів до роботи з дітьми із особливими освітніми потребами в рамках інклюзії.
Камінська О. В. Аналіз результатів емпіричного дослідження інтернет-залежності підлітків та юнаків.
Кацович Я. Ю. Соціально-психологічні детермінанти інгрупового фаворитизму ґендерних груп у соціальній взаємодії.
Кобильнік Л. М., Каткова Т. А. Ціннісне самовизначення особистості в сучасному освітньому просторі.
Ковалёва Е. О. Проблема психологической готовности мужчин к обретению статуса отцa.
Конарева И. Н. Психологические и физиологические особенности "коронарного" типа личности (обзор).
Кондратюк С. М. Прояв психомоторики у різних типах професій.
Крюкова О. В. Тренінг "Психологічні основи соціального розвитку особистості в ранньому юнацькому віці": зміст і структура.
Куриця А. І., Куриця Д. І. Взаємозв’язок прояву лідерських якостей з особливостями відповідальності студентів.
Кучинова Н. М. Психологічні особливості професійного мислення маркетологів.
Левенець А. Є. Базові моделі копінг-поведінки та механізми психологічного захисту працівників Державної кримінально-виконавчої служби.
Лукашевич О. М. Громадянськість як результат громадянського розвитку особистості: психологічний дискурс.
Максименко К. С. Методология и психотехника реконструкции личностного "Я" в клинике заболеваний различного спектра.
Маліцький А. А. Соціально-психологічна адаптація студентів до умов фахового навчання.
Маричева А. В. Дискурсивные аспекты конституирования субъектности личности.
Маслюк А. М. До проблеми формування психіки українського народу.
Нарытник Т. Т., Осадчук С. В., Слободяник О. Я., Белая В. В. "Партнёрские роды" как фактор профилактики осложнений в родах.
Нигматуллина И. А. Использование арт-терапевтических технологий в работе специалистов Лекотеки с детьми, имеющими нарушения эмоционально-волевой сферы.
Осика К. С. Психологічні особливості особистості юнаків-каратистів середнього рівня кваліфікації.
Осика О. В. Трансактний аналіз Е.Берна у психокорекційній роботі зі студентами.
Панчук Н. П. Оволодіння цінностями педагогічної професії у процесі професійної підготовки фахівця.
Пилат Н. І. The Effect of an Employee’s Professional Identification on Organizational Climate.
Mieczysław Radochonski, Lidia Perenc, Anna Radochonska Cechy psychopatyczne jako czynnik ryzyka w procesie rozwoju zaburzen zachowania u dzieci i młodzieży.
Сич В. М., Сич В. О. Особливості конфігурації структурних складових економічного самовизначення студентської молоді.
Славіна Н. С., Михальська С. А. Розвиток емоційної сфери та вольових якостей дитини як умова психологічної готовності до школи.
Ставицька С. О. Теоретичний аналіз проблеми механізмів розвитку духовної самосвідомості особистості в юнацькому віці.
Тарасюк Л. М. Особливості становлення міжособистісної взаємодії дітей дошкільного віку.
Хижняк А. А. Вікові особливості прояву професійних деформацій в інтерперсональній сфері тренерів-икладачів фізичного виховання.
Цивильская Е. А. Проблемы интеграции детей с ограниченными возможностями здоровья (на примере детей с детским церебральным параличом с нарушениями письма).
Чемеринская Д. И. Программа социально-психологического тренинга развития управленческих способностей женщины-руководителя.
Чепішко О. І. Семантичні характеристики професійної свідомості майбутніх учителів на етапі підготовки у ВНЗ.
Шамлян К. М. Проблема емпіричного дослідження вольової сфери особистості. -
Шебанова В. І. Харчова поведінка людини, їжа, тілесність як феномени повсякденної реальності (частина 2).
Шевченко Н. Ф. Дослідження особливостей трансформації особистісного смислу професійної діяльності у молодих фахівців.
Шибрук О. В. Психологічні чинники і механізми формування професійної "Я-концепції" майбутніх рятівників.
Шутько Д. О. Теоретичні підходи до вивчення проблеми професійної самоактуалізації особистості
Огієнка, Інституту психології ім. Г.С. Костюка НАПН України / За ред. С.Д. Максименка,
Л.А. Онуфрієвої. – Вип
.24. – Кам’янець Подільський: Аксіома, 2014. – 796 с.
Анотація.
У збірнику наукових праць висвітлюються найбільш актуальні проблеми сучасної
психології, представлено широкий спектр наукових розробок вітчизняних дослідників.
Здійснено аналіз проблем, умов і труднощів психічного розвитку, вікових й індивідуальних особливостей становлення особистості та психології навчання.
Збірник наукових праць адресований професійним психологам, докторантам і
аспірантам, усім тим, хто цікавиться сучасним станом розвитку психологічної науки.
Зміст
Максименко С. Д. Лідерство як функція професійної психологічної компетентності особистості.
Артемьева Т. В. Корреляционные исследования юмора и Я-концепции студентов.
Асланян Т. С., Погромська Л. В. Особливості сексуальних сценаріїв та фантазій сучасних жінок.
Бацилєва О. В., Пузь І. В. Оцінка ефективності психологічної роботи з вагітними групи ризику щодо виникнення порушень у формуванні материнської поведінки.
Болтакова Н. И. Формирование устной речи у слабослышащих детей младшего школьного возраста.
Бондаренко Л. О. Особливості психологічної роботи з неповнолітніми дівчатами, залученими до секс-бізнесу.
Бущак Г. А. Взаємозв’язок когнітивно-стильових параметрів та особливостей навчальної діяльності в осіб юнацького віку.
Варіна Г. Б. Професійна стійкість майбутнього практичного психолога: шляхи та методи формування.
Видолоб Н. О. Актуальні аспекти формування особистості студента-психолога у навчально-виховному процесі педагогічного ВНЗ.
Вознюк А. В. Взаємозв’язок між складовими особистісного компонента психологічної готовності керівників до управління педагогічними працівниками та характеристиками керівників.
Газда І. І. Психологічні складові професійної надійності працівників органів внутрішніх справ.
Гончарук Н. М. Методологічна схема психологічного аналізу комунікативної ситуації.
Гоцуляк Н. Є., Бабелюк О. В. Метoдoлoгiчнi ocнoви aнaлiзу прoблеми професійного caмoвизнaчення.
Грубі Т. В. Дослідження відданості персоналу організації в державних службовців.
Данчук Ю. П. Роль вольового зусилля в регуляції рухової активності у підлітків.
Докаш В. І., Онуфрієва Л. А., Рудзевич І. Л. Соціалізація особистості: соціопсихологічний контекст.
Дідковська Л. І. Психологічні особливості копінг-стратегій підлітків із різним соціально-психологічним статусом у класі.
Дуткевич Т. В. Особливості організації психологічної корекції асоціальної поведінки підлітків.
Дуткевич Т. В., Панчишина Т. А. Комунікативно-мовленнєва підготовка студентів аграрних спеціальностей до управлінської діяльності.
Жигайло Н. І., Карпінська Р. І. Психологія професійного і духовного становлення керівника.
Жиляк Н. В. Особливості реалізації суб’єктами смислових завдань з максимального прояву психомоторних якостей.
Заржицкая О. А. Социальные представления о теле у девушек подросткового и юношеского возраста: сравнительный анализ. -
Зємба Б. А. Значення впливу правильної ієрархії цінностей вихованців дитячих будинків на їх життєві запити й потреби.
Євдокимова Н. О. Концептуальні підходи до формування майбутнього фахівця як суб’єкта правничої діяльності.
Єгорова О. Б., Кизим Г. С., Фесенко Т. С. Прояв духовного потенціалу та негативних емоційних станів старшокласників.
Єсип М. З. Прагматична оцінка релігійних способів долаючої поведінки.
Іванашко О. Є., Вічалковська Н. К. Особливості психологічної готовності майбутніх учителів до роботи з дітьми із особливими освітніми потребами в рамках інклюзії.
Камінська О. В. Аналіз результатів емпіричного дослідження інтернет-залежності підлітків та юнаків.
Кацович Я. Ю. Соціально-психологічні детермінанти інгрупового фаворитизму ґендерних груп у соціальній взаємодії.
Кобильнік Л. М., Каткова Т. А. Ціннісне самовизначення особистості в сучасному освітньому просторі.
Ковалёва Е. О. Проблема психологической готовности мужчин к обретению статуса отцa.
Конарева И. Н. Психологические и физиологические особенности "коронарного" типа личности (обзор).
Кондратюк С. М. Прояв психомоторики у різних типах професій.
Крюкова О. В. Тренінг "Психологічні основи соціального розвитку особистості в ранньому юнацькому віці": зміст і структура.
Куриця А. І., Куриця Д. І. Взаємозв’язок прояву лідерських якостей з особливостями відповідальності студентів.
Кучинова Н. М. Психологічні особливості професійного мислення маркетологів.
Левенець А. Є. Базові моделі копінг-поведінки та механізми психологічного захисту працівників Державної кримінально-виконавчої служби.
Лукашевич О. М. Громадянськість як результат громадянського розвитку особистості: психологічний дискурс.
Максименко К. С. Методология и психотехника реконструкции личностного "Я" в клинике заболеваний различного спектра.
Маліцький А. А. Соціально-психологічна адаптація студентів до умов фахового навчання.
Маричева А. В. Дискурсивные аспекты конституирования субъектности личности.
Маслюк А. М. До проблеми формування психіки українського народу.
Нарытник Т. Т., Осадчук С. В., Слободяник О. Я., Белая В. В. "Партнёрские роды" как фактор профилактики осложнений в родах.
Нигматуллина И. А. Использование арт-терапевтических технологий в работе специалистов Лекотеки с детьми, имеющими нарушения эмоционально-волевой сферы.
Осика К. С. Психологічні особливості особистості юнаків-каратистів середнього рівня кваліфікації.
Осика О. В. Трансактний аналіз Е.Берна у психокорекційній роботі зі студентами.
Панчук Н. П. Оволодіння цінностями педагогічної професії у процесі професійної підготовки фахівця.
Пилат Н. І. The Effect of an Employee’s Professional Identification on Organizational Climate.
Mieczysław Radochonski, Lidia Perenc, Anna Radochonska Cechy psychopatyczne jako czynnik ryzyka w procesie rozwoju zaburzen zachowania u dzieci i młodzieży.
Сич В. М., Сич В. О. Особливості конфігурації структурних складових економічного самовизначення студентської молоді.
Славіна Н. С., Михальська С. А. Розвиток емоційної сфери та вольових якостей дитини як умова психологічної готовності до школи.
Ставицька С. О. Теоретичний аналіз проблеми механізмів розвитку духовної самосвідомості особистості в юнацькому віці.
Тарасюк Л. М. Особливості становлення міжособистісної взаємодії дітей дошкільного віку.
Хижняк А. А. Вікові особливості прояву професійних деформацій в інтерперсональній сфері тренерів-икладачів фізичного виховання.
Цивильская Е. А. Проблемы интеграции детей с ограниченными возможностями здоровья (на примере детей с детским церебральным параличом с нарушениями письма).
Чемеринская Д. И. Программа социально-психологического тренинга развития управленческих способностей женщины-руководителя.
Чепішко О. І. Семантичні характеристики професійної свідомості майбутніх учителів на етапі підготовки у ВНЗ.
Шамлян К. М. Проблема емпіричного дослідження вольової сфери особистості. -
Шебанова В. І. Харчова поведінка людини, їжа, тілесність як феномени повсякденної реальності (частина 2).
Шевченко Н. Ф. Дослідження особливостей трансформації особистісного смислу професійної діяльності у молодих фахівців.
Шибрук О. В. Психологічні чинники і механізми формування професійної "Я-концепції" майбутніх рятівників.
Шутько Д. О. Теоретичні підходи до вивчення проблеми професійної самоактуалізації особистості