Збірник наукових праць. – Харків: ХНУ ім. В.Н. Каразіна, 2010. —
216 с.
До збірника включені статті, у яких розглядаються актуальні
проблеми картографічного забезпечення сучасної географічної освіти,
узагальнюється досвід та перспективи розробки і впровадження у
навчальний процес педагогічних технологій, пов’язаних із
використанням карт і атласів, підготовки та видання картографічних
творів, призначених для використання у системі безперервної
географічної освіти (дошкільної, шкільної, середньої, вищої,
післядипломної).
А.М. Байназаров. Структура та зміст атласу освітнього комплексу
україни.
Л.Г. Баранова. Методи дослідження структурної перебудови господарського комплексу регіону.
О.В. Барладін, О.Ю. Скляр, О.Л. Речич. Реалізація шкільно-студентської геоінформаційної системи на основі мультимедійного атласу м. Харкова.
М.П. Бурла. Роль географического картографирования в формировании образа самопровозглашенного региона.
И.А. Гененко, М.А. Серпилина. Актуальность использования гис-технологий на уроках географии.
Г.Н. Григорьев, И.В. Волошенко. Агроклиматическое районирование территории белгородской области.
Н.А. Гриченко, П.С. Скавронський. Робота творчої групи вчителів географії з метою активізації професійної діяльності по формуванню картознавчої компетенції учнів.
Л.М. Даценко. Закордонні навчальні атласи для школи. Європа.
Н.А. Євтушенко. Використання картографічного методу дослідження при вивченні туристсько-рекреаційних можливостей території.
У.А. Есназарова, М.Т. Жунусбаева, А.А. Жакупов. Картография и школьная география.
О.О. Жемеров. Завдання з топографії та картографії на учнівських географічних олімпіадах.
М.Е. Замураева, А.Г. Нарожняя, О.М. Мозговая. Использование моделей геообработки для исследования антропогенных модификаций ландшафтов.
Т.В. Имангулова. Значение картографических исследований при изучении родного края.
С.Л. Капіруліна, М.О. Кобзар. Міжпредметні зв’язки як складова шкільної географічної освіти.
В.Г. Клименко, С.О. Кійко. Визначення середнього багаторічного стоку та його картографування в курсі «гідрологія україни».
Ю.Ф. Кобченко. Вивчення агроклімату у шкільній географії.
Л.М. Коваленко. Удосконалення земельно-орендних відносин з використанням матеріалів земельного кадастру.
О.В. Коренець. Метадані як основа якості інфраструктур просторових даних для використання у геоінформаційному картографуванні.
В.П. Корнєєв. Урок географії у профільній школі.
Л.І. Круглик. Методичні засади становлення географічної освіти у профільній школі україни.
Т.М. Курач. Розробка програми курсу «космічна картографія/3d-аналіз».
Н.В. Максименко, С.П. Махота. Мультимедійне супроводження викладання географії у школі.
Д.С. Мальчикова. Використання гіс/дзз-технологій для вивчення територіальної структури землекористування регіону.
Н.О. Малютіна. Картографічний метод вивчення географії у мелітопольському училищі культури.
О.В. Мацібора. Геоінформаційне забезпечення порівняльного аналізу природних умов голоцену півдня україни.
М.И. Недялкова, В.Я. Райлян, Г.В. Млявая, О.Н. Кривова. Использование географических информационных технологий для моделировния глубины фрагментации рельефа.
В.М. Опара, С.О. Винограденко. Картографічні матеріали для економічного аналізу показників екологічного стану рекреаційних земель населених пунктів.
А.А. Павловский, Г.Н. Петерсон, К.В. Михайлов. Разработка схемы градоэкологических условий территории (на примере Санкт-Петербурга).
В.А. Пересадько, Г.М. Красовська. Розробка атласу виборчого процесу в україні як складова фахової підготовки магістрів географії.
І.О. Підлісецька. Вивчення культурної спадщини в школі.
Н.О. Полякова. Легенди карт за семіотичними ознаками.
Ю.І. Прасул. Інформаційно-картографічне забезпечення пріоритетних видів туризму в Харківській області.
Ю.В. Роганін, В.І. Ремінний. Шляхи удосконалення охорони земель на сучасному етапі земельних відносин.
Ю.Б. Смірнов. Планування гідрографічних робіт для укладання річкових навігаційних карт.
С.В. Столбцов, Г.О. Лисичарова. Картографічне забезпечення краєзнавчої навчальної практики студентів-географів.
В.И. Тимашова. Творческая работа школьников при составлении экономических карт своей области.
Л.Г. Шилова. Створення карти «духовні світочі запорізької області» для туристичного паломництва.
Л.Г. Баранова. Методи дослідження структурної перебудови господарського комплексу регіону.
О.В. Барладін, О.Ю. Скляр, О.Л. Речич. Реалізація шкільно-студентської геоінформаційної системи на основі мультимедійного атласу м. Харкова.
М.П. Бурла. Роль географического картографирования в формировании образа самопровозглашенного региона.
И.А. Гененко, М.А. Серпилина. Актуальность использования гис-технологий на уроках географии.
Г.Н. Григорьев, И.В. Волошенко. Агроклиматическое районирование территории белгородской области.
Н.А. Гриченко, П.С. Скавронський. Робота творчої групи вчителів географії з метою активізації професійної діяльності по формуванню картознавчої компетенції учнів.
Л.М. Даценко. Закордонні навчальні атласи для школи. Європа.
Н.А. Євтушенко. Використання картографічного методу дослідження при вивченні туристсько-рекреаційних можливостей території.
У.А. Есназарова, М.Т. Жунусбаева, А.А. Жакупов. Картография и школьная география.
О.О. Жемеров. Завдання з топографії та картографії на учнівських географічних олімпіадах.
М.Е. Замураева, А.Г. Нарожняя, О.М. Мозговая. Использование моделей геообработки для исследования антропогенных модификаций ландшафтов.
Т.В. Имангулова. Значение картографических исследований при изучении родного края.
С.Л. Капіруліна, М.О. Кобзар. Міжпредметні зв’язки як складова шкільної географічної освіти.
В.Г. Клименко, С.О. Кійко. Визначення середнього багаторічного стоку та його картографування в курсі «гідрологія україни».
Ю.Ф. Кобченко. Вивчення агроклімату у шкільній географії.
Л.М. Коваленко. Удосконалення земельно-орендних відносин з використанням матеріалів земельного кадастру.
О.В. Коренець. Метадані як основа якості інфраструктур просторових даних для використання у геоінформаційному картографуванні.
В.П. Корнєєв. Урок географії у профільній школі.
Л.І. Круглик. Методичні засади становлення географічної освіти у профільній школі україни.
Т.М. Курач. Розробка програми курсу «космічна картографія/3d-аналіз».
Н.В. Максименко, С.П. Махота. Мультимедійне супроводження викладання географії у школі.
Д.С. Мальчикова. Використання гіс/дзз-технологій для вивчення територіальної структури землекористування регіону.
Н.О. Малютіна. Картографічний метод вивчення географії у мелітопольському училищі культури.
О.В. Мацібора. Геоінформаційне забезпечення порівняльного аналізу природних умов голоцену півдня україни.
М.И. Недялкова, В.Я. Райлян, Г.В. Млявая, О.Н. Кривова. Использование географических информационных технологий для моделировния глубины фрагментации рельефа.
В.М. Опара, С.О. Винограденко. Картографічні матеріали для економічного аналізу показників екологічного стану рекреаційних земель населених пунктів.
А.А. Павловский, Г.Н. Петерсон, К.В. Михайлов. Разработка схемы градоэкологических условий территории (на примере Санкт-Петербурга).
В.А. Пересадько, Г.М. Красовська. Розробка атласу виборчого процесу в україні як складова фахової підготовки магістрів географії.
І.О. Підлісецька. Вивчення культурної спадщини в школі.
Н.О. Полякова. Легенди карт за семіотичними ознаками.
Ю.І. Прасул. Інформаційно-картографічне забезпечення пріоритетних видів туризму в Харківській області.
Ю.В. Роганін, В.І. Ремінний. Шляхи удосконалення охорони земель на сучасному етапі земельних відносин.
Ю.Б. Смірнов. Планування гідрографічних робіт для укладання річкових навігаційних карт.
С.В. Столбцов, Г.О. Лисичарова. Картографічне забезпечення краєзнавчої навчальної практики студентів-географів.
В.И. Тимашова. Творческая работа школьников при составлении экономических карт своей области.
Л.Г. Шилова. Створення карти «духовні світочі запорізької області» для туристичного паломництва.