(на укр. и русск. яз. ) Науково-практичний та освітньо-методичний
журнал. - Київ, - 2008, - 80 стор. Співзасновники: Інститут
психології ім. Г. С. Костюка АПН України, за участю Міністерства
освіти та науки України, Товариства психологів України та
Української асоціації соціальних педагогів та спеціалістів із
соціальної роботи.
Періодичність — 12 разів на рік. Журнал включено до переліку наукових видань ВАКу України, в яких можуть публікуватись основні результати дисертаційних робіт.
Головний редактор — О. В. Губенко. Зміст:
Психологія в персоналіях.
Рибалка В. В. О. К. Дусавицький: теорія розвитку особистості школяра в навчальній діяльності.
Школа практичного психолога та соціального працівника.
Васьківська С. В. Засоби особистісної презентації та робота з ними.
Заїка Є. В. Експериментальна психологія пам'яті: основні методики та результати досліджень (Продовження).
Гройсман А. Л. Самонастанови та психічна Саморегуляція.
Локарева Г. В., Почерніна О. О., Волярська О. С. Теорія та методика діагностики научуваності.
Лизання психогігієни.
Носков В. І. Гуманізація навчального процесу.
Питання психогігієни.
Мерзлякова О. Л., Петухов В. Е. Профілактика психологічної маніпуляції і контролю свідомості (Продовження).
Зарубіжний досвід.
Сюзанн Штанге, Яна Саре, Габі Хениг, Симона Динельт Так навчаються діти.
Етнопсихологія.
Носенко Е. Л., Маєвська Н. А. Психологічні ознаки культури українців на сучасному етапі розвитку суспільства і напрями змін цих ознак у пострадянський період.
Наукові повідомлення.
Кукуленко-Лук'янець І. В., Копаєва О. М. Теоретичний аналіз змісту поняття "Професійно важливі якості психолога".
Періодичність — 12 разів на рік. Журнал включено до переліку наукових видань ВАКу України, в яких можуть публікуватись основні результати дисертаційних робіт.
Головний редактор — О. В. Губенко. Зміст:
Психологія в персоналіях.
Рибалка В. В. О. К. Дусавицький: теорія розвитку особистості школяра в навчальній діяльності.
Школа практичного психолога та соціального працівника.
Васьківська С. В. Засоби особистісної презентації та робота з ними.
Заїка Є. В. Експериментальна психологія пам'яті: основні методики та результати досліджень (Продовження).
Гройсман А. Л. Самонастанови та психічна Саморегуляція.
Локарева Г. В., Почерніна О. О., Волярська О. С. Теорія та методика діагностики научуваності.
Лизання психогігієни.
Носков В. І. Гуманізація навчального процесу.
Питання психогігієни.
Мерзлякова О. Л., Петухов В. Е. Профілактика психологічної маніпуляції і контролю свідомості (Продовження).
Зарубіжний досвід.
Сюзанн Штанге, Яна Саре, Габі Хениг, Симона Динельт Так навчаються діти.
Етнопсихологія.
Носенко Е. Л., Маєвська Н. А. Психологічні ознаки культури українців на сучасному етапі розвитку суспільства і напрями змін цих ознак у пострадянський період.
Наукові повідомлення.
Кукуленко-Лук'янець І. В., Копаєва О. М. Теоретичний аналіз змісту поняття "Професійно важливі якості психолога".