ВГУ им. П.М. Машерова. 5 курс. 2012. - 4 с. с самоанализом
проведённого занятия в конце предлагаемого плана-конспекта
Цель – ставить звук [р] механическим способом, закреплять умение анализа и синтеза сочетаний АХ, ОХ, УХ
Задачи:
отрабатывать умение выполнять упражнения по артикуляционной гимнастике, чтобы сформировать правильный артикуляционный уклад для звука [р];
формировать правильное произнесение звука [р] механическим способом;
развивать умение определять позицию звука [х] в слове;
формировать умение анализировать сочетания АХ, ОХ, УХ, проводить синтез слогов;
обучать составлению предложений с заданным словом;
формировать умение образовывать уменьшительно-ласкательные формы существительных;
формировать умение согласовывать числительное с существительным;
развивать умение подбирать слова-признаки, действия к предмету;
способствовать развитию слухового восприятия, словесно-логического мышления, внимания, памяти, мелкой моторики рук;
воспитывать интерес к занятиям, желание говорить красиво.
Оборудование: колючий мячик, карточки со звуками А, О,У,Х, картинки с одеждой, логопедический зонд, вата, спирт.
Форма работы – индивидуальная.Оля Л.(ОНР 3 уровня)
Литература: Ж.М.Флёрова «Логопедия»
Цель – ставить звук [р] механическим способом, закреплять умение анализа и синтеза сочетаний АХ, ОХ, УХ
Задачи:
отрабатывать умение выполнять упражнения по артикуляционной гимнастике, чтобы сформировать правильный артикуляционный уклад для звука [р];
формировать правильное произнесение звука [р] механическим способом;
развивать умение определять позицию звука [х] в слове;
формировать умение анализировать сочетания АХ, ОХ, УХ, проводить синтез слогов;
обучать составлению предложений с заданным словом;
формировать умение образовывать уменьшительно-ласкательные формы существительных;
формировать умение согласовывать числительное с существительным;
развивать умение подбирать слова-признаки, действия к предмету;
способствовать развитию слухового восприятия, словесно-логического мышления, внимания, памяти, мелкой моторики рук;
воспитывать интерес к занятиям, желание говорить красиво.
Оборудование: колючий мячик, карточки со звуками А, О,У,Х, картинки с одеждой, логопедический зонд, вата, спирт.
Форма работы – индивидуальная.Оля Л.(ОНР 3 уровня)
Литература: Ж.М.Флёрова «Логопедия»