Одесса: Друк, 2000. — 52 с. — ISBN 966-7487-36-9.
Автоматизация устного счета у учащихся начальных классов является,
пожалуй, одним из важнейших условий успешного усвоения ими в
дальнейшем всего комплекса основ точных наук в средних и старших
классах.
Но уже сегодня такая автоматизация избавит наших детей от скромных непродуктивных перегрузок, возникающих при операциях устного счета. При наличии отработанных автоматизированных навыков увеличиваются элементы творческого подхода к решению задач.
Первый тип тренажеров оказался более дорогостоящим и трудным для массового изготовления в условиях нашей школы. Количество упражнений, которые они могут предложить, оказалось относительно ограниченным. Перестраивать на новые условия работы такой тренажер значительно сложнее, чем тренажеры второго типа. Тренировочные таблицы с подвижным элементом, наоборот, легко дополнить новыми исходными данными. По количеству упражнений эти тренажеры превосходят ппаншетно-дисковые, не говоря об их несопоставимой дешевизне.
Но главное их преимущество - они эффективны.
Все эти обстоятельства и побудили нас обратить особое внимание на внедрение табличных тренажеров в школьную практику, особенно при выработке навыка основных математических действий в начальных классах. Доп. информация: В конце книги дано несколько таблиц, не относящихся к 9 Выпуску, как дополнение.
Таблицы действительно помогают развить навыки устного счёта (tested on humans) при условии, что Вы занимаетесь каждый день по 10-15 минут. Результат не заставит себя ждать.
Но уже сегодня такая автоматизация избавит наших детей от скромных непродуктивных перегрузок, возникающих при операциях устного счета. При наличии отработанных автоматизированных навыков увеличиваются элементы творческого подхода к решению задач.
Первый тип тренажеров оказался более дорогостоящим и трудным для массового изготовления в условиях нашей школы. Количество упражнений, которые они могут предложить, оказалось относительно ограниченным. Перестраивать на новые условия работы такой тренажер значительно сложнее, чем тренажеры второго типа. Тренировочные таблицы с подвижным элементом, наоборот, легко дополнить новыми исходными данными. По количеству упражнений эти тренажеры превосходят ппаншетно-дисковые, не говоря об их несопоставимой дешевизне.
Но главное их преимущество - они эффективны.
Все эти обстоятельства и побудили нас обратить особое внимание на внедрение табличных тренажеров в школьную практику, особенно при выработке навыка основных математических действий в начальных классах. Доп. информация: В конце книги дано несколько таблиц, не относящихся к 9 Выпуску, как дополнение.
Таблицы действительно помогают развить навыки устного счёта (tested on humans) при условии, что Вы занимаетесь каждый день по 10-15 минут. Результат не заставит себя ждать.