Диссертация на соискание ученой степени кандидата
политических наук. Ростов-на-Дону, Федеральное
государственное бюджетное образовательное учреждение высшего
профессионального образования Российская академия народного
хозяйства и государственной службы при Президенте Российской
Федерации Южно-Российский институт управления, 2015 г. - 169 стр.
Специальность: 23.00.02 – Политические институты, процессы и
технологии (политические науки). Научный руководитель: доктор
политических наук,
профессор Старостин А.М. Целью диссертационного исследования является определение путей и перспектив реформирования государственной политики в сфере управления высшим образованием в Российской Федерации на современном этапе ее развития.
Научная новизна диссертации заключается в комплексном анализе современной государственной политики модернизации России в сфере высшего профессионального образования, определении перспективных путей ее совершенствования и развития. В данном контексте получены следующие основные результаты: На основе теоретических исследований российских и зарубежных исследователей проанализированы современные подходы к развитию государственной политики в сфере высшего образования. Определены основные современные глобальные тенденции в области образования, задающие требования как к новому содержанию стратегий развития образования, так и к процессу его разработки. Выявлены основные проблемы и факторы препятствия на пути реализации государственной политики в сфере высшего образования в Российской Федерации, направленной на совершенствование российской системы образования. Выведен авторский подход к решению существующих проблем в сфере управления высшим образованием, заключающийся в принятии концепции «гибкого управления» и децентрализации управления высшим образованием. Проанализированы программные основы государственной политики в сфере высшего образования в Российской Федерации – Государственная программа «Развитие образования на 2013-2020 годы», выявлено позитивное значение данной программы и ее определенные противоречия с точки зрения автора. Сформулирована система мероприятий в направлении оптимизации государственной политики Российской Федерации в сфере управления системой высшего образования, определены основные перспективы развития системы высшего образования в Российской Федерации.
Теоретическая и практическая значимость исследования обоснована тем, что доказаны положения, вносящие вклад в расширение представлений о совершенствовании путей развития института высшего профессионального образования в современной России. Применительно к проблематике диссертации автором раскрыты основные проблемы и противоречия в современной системе высшего образования в Российской Федерации, изложены положения, содержащие рекомендации по оптимизации системы высшего образования в современной России. Значение полученных результатов исследования для практики подтверждается тем, что разработаны и систематизированы рекомендации для более высокого уровня организации государственной политики Российской Федерации в сфере высшего образования. Диссертация построена на известных и проверяемых данных и фактах, подвергшихся авторскому переосмыслению и дополнению. Идея диссертации базируется на анализе теории и практики управления образованием, обобщении передового научного знания и практического опыта по организации государственной политики в области высшего образования. Личный вклад автора состоит в непосредственном участии в получении исходных данных и научных результатов исследования, апробации результатов исследования, подготовке основных публикаций по теме исследования. Результаты исследования могут быть использованы при дальнейшем анализе процессов формирования и реализации государственной образовательной политики, государственными органами власти, политическими партиями и общественными организациями в их законотворческой и практической деятельности, в практике государственного управления сферой высшего профессионального образования. Материалы диссертации могут быть также использованы в системе высшего профессионального и послевузовского образования при чтении курсов по государственному управлению, при написании учебников и учебных пособий в политологии, социологии, а также при переподготовке и повышении квалификации государственных служащих. Оглавление.
Введение.
Государственная политика в сфере высшего образования: методологические аспекты и современные тенденции.
Теоретико-методологические основы изучения государственной политики в сфере высшего образования.
Современные тенденции в управлении системой высшего образования на глобальном и национальном уровне.
Основные проблемы и противоречия государственной политики в сфере высшего образования в Российской Федерации.
Проблемные аспекты системы высшего образования в современной России в контексте реализации государственной политики в сфере высшего образования.
Основные пути преодоления негативных тенденций в российском высшем образовании.
Реализация государственной политики по модернизации системы высшего образования: опыт и перспективы.
Программа развития и практическая реализация государственной политики в сфере высшего образования Российской Федерации.
Тенденции и перспективы оптимизации государственной политики в сфере высшего образования Российской Федерации.
Заключение.
Список литературы.
профессор Старостин А.М. Целью диссертационного исследования является определение путей и перспектив реформирования государственной политики в сфере управления высшим образованием в Российской Федерации на современном этапе ее развития.
Научная новизна диссертации заключается в комплексном анализе современной государственной политики модернизации России в сфере высшего профессионального образования, определении перспективных путей ее совершенствования и развития. В данном контексте получены следующие основные результаты: На основе теоретических исследований российских и зарубежных исследователей проанализированы современные подходы к развитию государственной политики в сфере высшего образования. Определены основные современные глобальные тенденции в области образования, задающие требования как к новому содержанию стратегий развития образования, так и к процессу его разработки. Выявлены основные проблемы и факторы препятствия на пути реализации государственной политики в сфере высшего образования в Российской Федерации, направленной на совершенствование российской системы образования. Выведен авторский подход к решению существующих проблем в сфере управления высшим образованием, заключающийся в принятии концепции «гибкого управления» и децентрализации управления высшим образованием. Проанализированы программные основы государственной политики в сфере высшего образования в Российской Федерации – Государственная программа «Развитие образования на 2013-2020 годы», выявлено позитивное значение данной программы и ее определенные противоречия с точки зрения автора. Сформулирована система мероприятий в направлении оптимизации государственной политики Российской Федерации в сфере управления системой высшего образования, определены основные перспективы развития системы высшего образования в Российской Федерации.
Теоретическая и практическая значимость исследования обоснована тем, что доказаны положения, вносящие вклад в расширение представлений о совершенствовании путей развития института высшего профессионального образования в современной России. Применительно к проблематике диссертации автором раскрыты основные проблемы и противоречия в современной системе высшего образования в Российской Федерации, изложены положения, содержащие рекомендации по оптимизации системы высшего образования в современной России. Значение полученных результатов исследования для практики подтверждается тем, что разработаны и систематизированы рекомендации для более высокого уровня организации государственной политики Российской Федерации в сфере высшего образования. Диссертация построена на известных и проверяемых данных и фактах, подвергшихся авторскому переосмыслению и дополнению. Идея диссертации базируется на анализе теории и практики управления образованием, обобщении передового научного знания и практического опыта по организации государственной политики в области высшего образования. Личный вклад автора состоит в непосредственном участии в получении исходных данных и научных результатов исследования, апробации результатов исследования, подготовке основных публикаций по теме исследования. Результаты исследования могут быть использованы при дальнейшем анализе процессов формирования и реализации государственной образовательной политики, государственными органами власти, политическими партиями и общественными организациями в их законотворческой и практической деятельности, в практике государственного управления сферой высшего профессионального образования. Материалы диссертации могут быть также использованы в системе высшего профессионального и послевузовского образования при чтении курсов по государственному управлению, при написании учебников и учебных пособий в политологии, социологии, а также при переподготовке и повышении квалификации государственных служащих. Оглавление.
Введение.
Государственная политика в сфере высшего образования: методологические аспекты и современные тенденции.
Теоретико-методологические основы изучения государственной политики в сфере высшего образования.
Современные тенденции в управлении системой высшего образования на глобальном и национальном уровне.
Основные проблемы и противоречия государственной политики в сфере высшего образования в Российской Федерации.
Проблемные аспекты системы высшего образования в современной России в контексте реализации государственной политики в сфере высшего образования.
Основные пути преодоления негативных тенденций в российском высшем образовании.
Реализация государственной политики по модернизации системы высшего образования: опыт и перспективы.
Программа развития и практическая реализация государственной политики в сфере высшего образования Российской Федерации.
Тенденции и перспективы оптимизации государственной политики в сфере высшего образования Российской Федерации.
Заключение.
Список литературы.