Конспект выполнен студенткой дефектологического факультета МПГУ в
2011г., отметка "5".
Цель: раскрыть значение морских сражений для победоносного окончания Северной войны; показать важность победы в Северной войне для дальнейшего развития России.
Задачи урока:
Образовательные:
выяснить, почему и как была одержана победа в Гангутском сражении;
выяснить, какие цели, поставленные Петром I, были достигнуты в ходе Северной войны.
познакомить с новыми словами: «эскадра», «флагман», «штиль», «брать на абордаж».
Коррекционные:
продолжать формирование умений анализировать и обобщать исторический материал,
развивать умение ориентироваться в тексте учебника,
расширять активный словарь учащихся путем знакомства с новыми словами;
развивать устную речь учащихся в ходе ответов на вопросы учителя, в ходе работы с текстом учебника;
развивать внимание, память (в процессе актуализации знаний, полученных на уроке), мыслительные операции (в процессе ответов на вопросы учителя), зрительное и пространственное восприятие (при работе с тетрадью, при рассматривании иллюстративного материала);
корригировать и развивать мелкую моторику при работе с тетрадью.
Воспитательные: воспитывать интерес к истории родной страны, её историческому и культурному наследию.
Оборудование: учебник, исторические карты по изучаемому периоду, иллюстративный материал по теме, карточки с новыми понятиями.
Цель: раскрыть значение морских сражений для победоносного окончания Северной войны; показать важность победы в Северной войне для дальнейшего развития России.
Задачи урока:
Образовательные:
выяснить, почему и как была одержана победа в Гангутском сражении;
выяснить, какие цели, поставленные Петром I, были достигнуты в ходе Северной войны.
познакомить с новыми словами: «эскадра», «флагман», «штиль», «брать на абордаж».
Коррекционные:
продолжать формирование умений анализировать и обобщать исторический материал,
развивать умение ориентироваться в тексте учебника,
расширять активный словарь учащихся путем знакомства с новыми словами;
развивать устную речь учащихся в ходе ответов на вопросы учителя, в ходе работы с текстом учебника;
развивать внимание, память (в процессе актуализации знаний, полученных на уроке), мыслительные операции (в процессе ответов на вопросы учителя), зрительное и пространственное восприятие (при работе с тетрадью, при рассматривании иллюстративного материала);
корригировать и развивать мелкую моторику при работе с тетрадью.
Воспитательные: воспитывать интерес к истории родной страны, её историческому и культурному наследию.
Оборудование: учебник, исторические карты по изучаемому периоду, иллюстративный материал по теме, карточки с новыми понятиями.