Петров М.К. История европейской культурной традиции и ее проблемы

М.: «РОССПЭН», 2004. — 776 с. ISBN 5-8243-0486-6 В фундаментальной монографии М.К. Петрова (1923—1987) — известного философа — специалиста в области истории философии и культурологии, социологии и науковедения — с позиций разработанного им концепта тезаурусной динамики, призванного объяснить мир знака, рассматриваются основные типы человеческой культуры. Особое внимание уделяется специфике европейской культурной традиции, в рамках которой удалось создать, запустить и отладить в форме самоорганизации, процессов познания окружения глобальный феномен науки, оказываТощий сильнейшее уподобляющее воздействие на структуру национальных систем образования. В монографии показано, что европейская культурная традиция оказалась сегодня в глубочайшем кризисе, ведущем к прогрессирующему распаду науки как единого глобального уникального феномена и описывается иная модель онаучивания, названная автором интенсивной моделью онаучивания общества, сконструированная с учетом выявленных условий осуществимости глобального феномена науки и его нормального функционирования. Рассматриваются проблемы, которые неизбежно будут возникать в период перехода с экстенсивной на интенсивную модель онаучивания. Предисловие
Введение
Текущая методологическая ситуация
Проблема начала
Эквифинальность и человекоразмерность
Лишние люди
Постредакция и знаковое кодирование в деятельность
Репродуктивная характеристика мира, вера в природу и ее разумное творение
Универсалии общения: имя, текст и тезаурусное отношение
Дискуссии вокруг начала человеческой истории
Приступ аппендицита в Калифорнии
Дискуссии второй половины XIX в. вокруг начала человеческой истории
Тоска Ту по Ти
Феномен системы
Динамическая запись и общая теория систем
Парадигматика выявлений топоса
Предварительные итоги
Путь к науке
Грамматика и порядок
Свидетельства кризиса традиционной лингвистической парадигмы
Гипотеза глубины
Лингвистическая относительность
Частная и общая теория лингвистической относительности
Общая теория лингвистической относительности
Категориальный потенциал языка и категориальный потенциал человечества
Национальные Т-континуумы развитых стран мира
Становление и перспективы развития современных Т-континуумов развитых обществ
Некоторые сведения из истории системы образования
Интеллектуальная революция XVII в. (подходы)
История европейской культурной традиции и ее проблемы
Интеллектуальная революция XVII в. (ход событий)
Интеллектуальная революция (на периферии событий)
Становление общенаучной коммуникации
Королевское общество Лондона во второй половине XVIII и в начале XIX в.
Британская ассоциация для Продвижения Науки
Экстенсивная модель онаучивания общества
Кризис экстенсивной модели онаучивания общества и вытекающие из него угрожающие перспективы
Интенсивная модель онаучивания развитых обществ
Проблемы подготовки к реализации интенсивной модели
Проблемы переходного периода
Изменение области поиска нужных элементов научного знания и размывание коридорной ситуации
Заключение
Литература