Панищев А.Л. Наука в системе культуры и цивилизации

В монографии исследуются методологические проблемы технического знания, проблемы техники в системе культуры, эпистемологический и нравственный контексты компьютерной революции. Рассматриваются понятия техники и технологии, генезис техники в культуре. Анализируются концепции техники в трудах отечественных и зарубежных философов. Предлагается концепция философии техники как учебного предмета. Общие основания философии техники. Философствующие инж...

Ижевский государственный технический университет. 2007 г. Преподаватель - Петрова М. В. Содержание лекций: Список вопросов для кандидатского экзамена Что есть наука? Проблема генезиса науки Восточная преднаука Наука в период зарождения древнегреческой философии Наука и философия науки в классический период древнегреческой цивилизации: основные модели мира и теории познания Наука в эпоху Эллинизма Арабская и западноевропейская наука в эпоху Средн...

Лекционный материал ГУУ 2007-2008 Особенности современного этапа развития науки Социально-гуманитарные науки в системе современного научного знания. Методология социально-гуманитарных наук. Философско-методологические проблемы менеджмента. Наука в культуре цивилизации: Основные концепции современной философии науки Исторические этапы развития науки. Наука как институт социума Структура научного знания Динамика научного знания. Научные традиции и...

Бытие науки. Функции науки. Научное и ненаучное знание. Классификация наук. Наука в системе культуры. Философия и наука. Предмет философии науки. Основные концепции философии науки. Основные этапы развития науки. Синергетика. Теория познания. Понятие истины. Философские концепции истины. Критерии научности знания. Методы и формы научного познания. Философия НТР. Социальный аспект развития науки. Взаимодействие науки с обществом и его подсистемами...

Учебник для аспирантов и соискателей ученой степени кандидата наук. — М.: Академический Проект; Трикста, 2011. —423 с. Книга написана в соответствии с программой кандидатского минимума ддя аспирантов и соискателей. В ней прослеживается, как возникла наука в ходе развития культуры и цивилизации, каковы отличия науки от других форм познания. Анализируются структура и динамика научного знания, историческое изменение типов научной рациональности, св...

Учебное пособие, в котором обсуждаются общие проблемы философии науки. Прослеживается, как возникла наука в ходе развития культуры и цивилизации, каковы отличия науки от других форм познания. В данной главе рассматриваются такие вопросы как: -Философия как рефлексия над основаниями культуры -Прогностические функции философского знания 17 страниц

М.: Гардарики, 2006. - 384с. Книга написана в соответствии с программой кандидатского минимума для аспирантов и соискателей. В ней обсуждаются общие проблемы философии науки. Прослеживается, как возникла наука входе развития культуры и цивилизации, каковы отличия науки от других форм познания. Анализируются структура и динамика научного знания, историческое изменение типов научной рациональности, связи науки и философии, социокультурная обусловле...

М.: Гардарики, 2006. - 384 с. ISBN 5-8297-0148-0. Книга написана в соответствии с программой кандидатского минимума для аспирантов и соискателей. В ней обсуждаются общие проблемы философии науки. Прослеживается, как возникла наука в ходе развития культуры и цивилизации, каковы отличия науки от других форм познания. Анализируются структура и динамика научного знания, историческое изменение типов научной рациональности, связи науки и философии, соц...

Самара, ПГУТИ, 2007 г., с. 155 Наука как предмет философии науки Допозитивистские и позитивистские концепции философии науки Постпозитивистские концепции философии науки Наука в культуре современной цивилизации Место науки в жизни Возникновение науки и первые стадии ее исторической эволюции. Античность Становление науки в средние века Наука нового времени Эмпирический уровень научного знания Структура теоретического знания

Учеб. пособие / В. М. Шемякинский. - Перм. гос. техн. ун-т. ? Пермь, 2006. ? 225 с. Основное внимание уделено взаимодействию науки с культурой и философией. Достаточно полно учтен естественно-научный контекст этого взаимоотношения. Широко использованы высказывания крупнейших ученых ХХ века, связанные с природой науки и научного познания. Соответствует новым требованиям, содержащимся в государственных образовательных стандартах. Предназначено дл...