М.: Владос, 2007. — 288 с. — (Библиотека учителя начальной школы).
Сборник состоит из трех глав. В первой главе («Методология
преподавания изобразительного искусства в школе») автор в краткой,
конспективной форме напоминает педагогам о ведущих принципах
программы, методах, задачах нравственно-эстетического воспитания
школьников, предлагает типологию уроков. Во второй главе
(«Тематическое планирование уроков») дается целостная картина
взаимосвязи тематизма содержания и художественного развития детей.
В третьей главе («Авторские поурочные разработки») раскрываются
формы и методические приемы, необходимые педагогу для интересной и
увлекательной работы. Небольшой экскурс в теорию и методику поможет
педагогам более конструктивно и грамотно подойти к организации
учебно-воспитательного процесса, раскрыть свою творческую
инициативу и мастерство.
Пособие адресовано учителям изобразительного искусства, студентам педагогических колледжей и педучилищ.
Методология преподавания изобразительного искусства в школе (Общие принципы современного художественного образования. Специфика преподавания пластических видов искусства. Искусство моделирования уроков).
Тематическое планирование уроков по программе "Изобразительное искусство и художественный труд" (1 - 4 классы).
Авторские поурочные разработки (конспекты уроков во 2, 3, 4 классах четырехлетней начальной школы).
Пособие адресовано учителям изобразительного искусства, студентам педагогических колледжей и педучилищ.
Методология преподавания изобразительного искусства в школе (Общие принципы современного художественного образования. Специфика преподавания пластических видов искусства. Искусство моделирования уроков).
Тематическое планирование уроков по программе "Изобразительное искусство и художественный труд" (1 - 4 классы).
Авторские поурочные разработки (конспекты уроков во 2, 3, 4 классах четырехлетней начальной школы).