Сб. научных статей по материалам I Международной
научно-практической сетевой конференции «Интеграция в образовании»,
21-25 декабря 2015 г. — М.: ИХОиК РАО, 2016. — 376 с. — ISBN
978-5-905451-26-3.
Сборник включает материалы I Международной сетевой конференции
«Интеграция в образовании», прошедшей в декабре 2015 г.
Актуальность интеграционных процессов в современном образовании
заставляет педагогическое сообщество задуматься о новых вариантах
научных исследований и инновационных формах преподавания в
дошкольных учреждениях, средней и высшей школе. В статьях
рассматриваются культурологические проблемы образования в
информационном обществе, особенности восприятия современными детьми
и молодежью классического литературного, музыкального и живописного
наследия. Сборник представляет широкий спектр проблем преподавания
дисциплин художественного и гуманитарного цикла в разных странах,
что позволяет выявить общие черты и особенности национальных систем
образования и гуманитарных исследований. Издание адресовано
преподавателям системы дошкольного, среднего и высшего образования,
а также ученым, исследующим проблемы современного гуманитарного
и
художественного образования в информационном обществе. Культурологические аспекты гуманитарных и педагогических исследований в социокультурном аспекте
Алексеева Л. Л. Современный информационный социум и художественное образование молодого поколения: потенциал и риски, эффективность и качество
Быховская И. М. Культурологическая оптика в образовательном контексте
Шапинская Е. Н. Шишова Н. С. Влияние процессов дигитализации классического наследия на эстетические представления и вкусы
современной молодежи
Полюдова Е. Н. Интернет-образовательное пространство сайтов современных художественных музеев
Савенкова Л.Г. Олесина Е.П. Развитие художественного восприятия школьниками современного искусства с использованием социокультурной среды региона
Levonian R.-M. (Левонян Р.-М.) The use of visual arts in the Romanian as a foreign language classroom (Использование визуальных искусств в курсе румынского языка как иностранного)
Стукалова О. В. Факторы развития культурно-образовательной среды современного вуза
Дуккон А. Педагогические идеи Ф.М.Достоевского в современных венгерских исследованиях
Малей И. Художественно-педагогические особенности освоения символики художественного мира в творчестве Михаила Врубеля
Борч А. Организация пленэров как фактор творческого развития будущих художников
Сайбединов А.Г. Ограниченная востребованность и безграничная возможность художественно-эстетического образования в современной школе
Спектор Э.М. Организация сетевого взаимодействия в системе инклюзивного образования
Сеничева М.О. Виртуальная реальность в образовательном процессе
Ясинских Л.В. Потенциал интеграции искусств в развитии современного художественного образования
Лапкина Е.В. Особенности использования интерактивного оборудования в образовательном процессе
Айнетдинова Д. А. Межкультурные коммуникации в современном образовательном пространстве
Кулакова Д.С. Возможность использования воспитательного потенциала стрит-арта в современной городской культуре
Кузнецова Г.В. Театральное искусство как средство эстетически-эмоционального воздействия
Пожарская А.В. Содержание эстетического мировосприятия современного подростка
Седова ЛИ. Активизация творческой деятельности подростков в условиях выставочного проекта «Семейная реликвия»
Савенкова М.С Селфи или автопортрет?
Мякинина СБ., . Музейная коммуникация: компетентностный подход
Зайцева С.Г. Проблемы развития медиаобразования в России
Гордеева Э.И. Социокультурный контекст функционирования китайской образовательной системы при правлении династии Хань глазами китайских современных исследователей (на основе анализа статьи Чэн Фаншэна
«Главное положение конфуцианства и процесс конфуцианизации образования династии Хань»)
Духовно-нравственное воспитание в современном культурологическом дискурсе
Шалоткина Н. А. Образ Крещения Господня в христианском искусстве
Балина Т.Г. Проектирование процесса духовного воспитания на основе художественно-творческих технологий в сфере
художественного образования
Куприна Н.Г. Педагогические обращение к искусству русской духовной традиции
Бачинин И.В. Трезвенное просвещение как основа духовно-нравственного воспитания подрастающего поколения
Анисимов Д.А. Формирование религиозной терпимости в современном информационном пространстве
Гундорова Е.Ю. Моделирование занятия по курсу «Основы религиозных культур и светской этики» на основе методического конструктора
Ломако В.А. Инновационные модели историко-патриотического воспитания молодежи средствами изобразительного искусства
Культурологические исследования художественной культуры
Васильева Ж.В. Мода в поле семиотического анализа
Медкова Е.С. Миф как инструмент интерпретации роли цвета в скульптуре
Никулина О.В. Некоторые аспекты педагогической деятельности Д. Шостаковича (к 110-летию великого композитора)
Богров ЮС. Комиксы как феномен массовой культуры современности
Чигажанова Г. Казахские ковры как вид декоративно-прикладного искусства
Методологические основы профессионального образования
Сельченок А.К. Профессиональные знания и умения versus стандартизация профессий
Гунина Е.В. Формирование цветового восприятия у студентов педагогических вузов на занятиях по дисциплине «Основы цветоведения»
Белых О.Р. Роль композиционного мышления в формировании общей композиционной культуры у студентов-дизайнеров
Давыдова О.И. Интеграция этнопедагогического и культурологического содержания в системе подготовки студентов по специальности «Народное художественное творчество»
Тулинова О.В. Педагогический потенциал курса « Музыкально- просветительский практикум» в формировании профессиональных качеств будущего учителя музыки
Рудой Е.Л. Региональный культурно-образовательный центр в социокультурном пространстве вуза
Севастьянова И.Н. Ресурсы процесса повышения квалификации для формирования профессиональной готовности педагогов к развитию творческих способностей дошкольников
Жарова Т.И. Развитие коммуникативной культуры будущих учителей
Жгенти ИВ. Потенциал дистанционного обучения в сфере дополнительного профессионального образования
Дубешко Н.Г., Коробыко М.Е. Подготовка студентов учреждения высшего образования к оказанию образовательных услуг по художественному образованию детей дошкольного возраста сверх базового компонента
Суздальцева Л.В. Развитие творческих способностей студентов на уроках по развитию речи в педагогическом колледже
Методические подходы к общему гуманитарному и художественному образованию
Гальчук О.В. Социокультурный портрет современного старшеклассника
Белякова НВ. Эстетическое воспитание младших школьников средствами современных педагогических технологий
Карева К.С. Творческая работа над дорисовыванием незаконченных фигур как средство формирования регулятивных универсальных учебных действий у младших школьников
Купреева НС. Особенности воспитания подрастающего поколения в художественном образовании в современных условиях
Лозовская НВ. Интегрированный урок музыки в форме фуги: приглашение к другим учителям «пробежаться вместе»
Сафонова Е.В. Мировая художественная культура: к вопросу об анализе на уроке произведения искусства
Сбытова А.Б. Синтез живописи и музыки на факультативных занятиях со школьниками в Колледже музыкально-театрального искусства им. Г.П. Вишневской
Салосина М.Н. Внеурочная деятельность в приобщении учащихся к художественной культуре
Кононова Е. А. Развитие визуальной культуры современных подростков в системе общего образования
Кравченко И. А., Меньшикова НВ. Значение успешной адаптации в формировании личности младшего школьника
Семенова О.В. Эстетическое развитие младших школьников средствами театра
Художественно-творческое развитие детей дошкольного возраста
Лаврентьева И. А. Взаимосвязь базисного и регионального содержания в образовательном пространстве детского сада (обобщение педагогического опыта)
Локтионова Е.В. Роль интегрированного социокультурного пространства современного учебного учреждения (детского сада)
Мартынова А.И. Театрализованная игра в образовательном пространстве (приобщение дошкольников к народной культуре)
Данилова Е.В. Использование ИКТ-технологий в образовательной деятельности дошкольной гетерогенной образовательной организации через создание мультипликационной студии
Волкова ЕВ. Педагогические исследования отношения детей дошкольного возраста к музыке
Дрозд О.В., Тепишкина Е.Ю. Праздники и развлечения как средство развития творческой активности детей дошкольного возраста
Чабаева СИ. Раннее музыкальное развитие дошкольников в системе дополнительного образования детей (из опыта экспериментальной деятельности)
Радомская О.И., Махнева Л.Г. Особенности формирования художественного восприятия и мышления дошкольников на занятиях изобразительным искусством
Комлева ВВ. Инновационные методы работы с детьми в поликультурном образовательном пространстве
Елизарова Н.В., Жданова Н.В. Развивающая предметно-пространственная среда детского сада как средство художественно-эстетического развития детей дошкольного возраста
Комиссарова Л.Н. Формирование певческих навыков у детей старшего дошкольного возраста посредством музыкально-дидактических упражнений и игр
Виноградова А.Н. Информационные технологии как средство организации свободных форм художественного опыта дошкольников
Касаткина Е.И. Игра в художественно-эстетическом воспитании детей дошкольного возраста
Тепишкина Е.Ю., Сокова В.А. К вопросу об эстетическом воспитании детей средствами мини-музея «Народная кукла» на базе дошкольной образовательной организации.
Никитенко А.А., Юдакова И. А. Педагогический потенциал тряпичной куклы в дошкольном образовании
Перекусихина Н. А., Колданова М. А. Театрализованная деятельность как средство благоприятной адаптации детей к детскому саду
Харитонова О.М. Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья как условие их успешной социализации
Сведения об авторах
художественного образования в информационном обществе. Культурологические аспекты гуманитарных и педагогических исследований в социокультурном аспекте
Алексеева Л. Л. Современный информационный социум и художественное образование молодого поколения: потенциал и риски, эффективность и качество
Быховская И. М. Культурологическая оптика в образовательном контексте
Шапинская Е. Н. Шишова Н. С. Влияние процессов дигитализации классического наследия на эстетические представления и вкусы
современной молодежи
Полюдова Е. Н. Интернет-образовательное пространство сайтов современных художественных музеев
Савенкова Л.Г. Олесина Е.П. Развитие художественного восприятия школьниками современного искусства с использованием социокультурной среды региона
Levonian R.-M. (Левонян Р.-М.) The use of visual arts in the Romanian as a foreign language classroom (Использование визуальных искусств в курсе румынского языка как иностранного)
Стукалова О. В. Факторы развития культурно-образовательной среды современного вуза
Дуккон А. Педагогические идеи Ф.М.Достоевского в современных венгерских исследованиях
Малей И. Художественно-педагогические особенности освоения символики художественного мира в творчестве Михаила Врубеля
Борч А. Организация пленэров как фактор творческого развития будущих художников
Сайбединов А.Г. Ограниченная востребованность и безграничная возможность художественно-эстетического образования в современной школе
Спектор Э.М. Организация сетевого взаимодействия в системе инклюзивного образования
Сеничева М.О. Виртуальная реальность в образовательном процессе
Ясинских Л.В. Потенциал интеграции искусств в развитии современного художественного образования
Лапкина Е.В. Особенности использования интерактивного оборудования в образовательном процессе
Айнетдинова Д. А. Межкультурные коммуникации в современном образовательном пространстве
Кулакова Д.С. Возможность использования воспитательного потенциала стрит-арта в современной городской культуре
Кузнецова Г.В. Театральное искусство как средство эстетически-эмоционального воздействия
Пожарская А.В. Содержание эстетического мировосприятия современного подростка
Седова ЛИ. Активизация творческой деятельности подростков в условиях выставочного проекта «Семейная реликвия»
Савенкова М.С Селфи или автопортрет?
Мякинина СБ., . Музейная коммуникация: компетентностный подход
Зайцева С.Г. Проблемы развития медиаобразования в России
Гордеева Э.И. Социокультурный контекст функционирования китайской образовательной системы при правлении династии Хань глазами китайских современных исследователей (на основе анализа статьи Чэн Фаншэна
«Главное положение конфуцианства и процесс конфуцианизации образования династии Хань»)
Духовно-нравственное воспитание в современном культурологическом дискурсе
Шалоткина Н. А. Образ Крещения Господня в христианском искусстве
Балина Т.Г. Проектирование процесса духовного воспитания на основе художественно-творческих технологий в сфере
художественного образования
Куприна Н.Г. Педагогические обращение к искусству русской духовной традиции
Бачинин И.В. Трезвенное просвещение как основа духовно-нравственного воспитания подрастающего поколения
Анисимов Д.А. Формирование религиозной терпимости в современном информационном пространстве
Гундорова Е.Ю. Моделирование занятия по курсу «Основы религиозных культур и светской этики» на основе методического конструктора
Ломако В.А. Инновационные модели историко-патриотического воспитания молодежи средствами изобразительного искусства
Культурологические исследования художественной культуры
Васильева Ж.В. Мода в поле семиотического анализа
Медкова Е.С. Миф как инструмент интерпретации роли цвета в скульптуре
Никулина О.В. Некоторые аспекты педагогической деятельности Д. Шостаковича (к 110-летию великого композитора)
Богров ЮС. Комиксы как феномен массовой культуры современности
Чигажанова Г. Казахские ковры как вид декоративно-прикладного искусства
Методологические основы профессионального образования
Сельченок А.К. Профессиональные знания и умения versus стандартизация профессий
Гунина Е.В. Формирование цветового восприятия у студентов педагогических вузов на занятиях по дисциплине «Основы цветоведения»
Белых О.Р. Роль композиционного мышления в формировании общей композиционной культуры у студентов-дизайнеров
Давыдова О.И. Интеграция этнопедагогического и культурологического содержания в системе подготовки студентов по специальности «Народное художественное творчество»
Тулинова О.В. Педагогический потенциал курса « Музыкально- просветительский практикум» в формировании профессиональных качеств будущего учителя музыки
Рудой Е.Л. Региональный культурно-образовательный центр в социокультурном пространстве вуза
Севастьянова И.Н. Ресурсы процесса повышения квалификации для формирования профессиональной готовности педагогов к развитию творческих способностей дошкольников
Жарова Т.И. Развитие коммуникативной культуры будущих учителей
Жгенти ИВ. Потенциал дистанционного обучения в сфере дополнительного профессионального образования
Дубешко Н.Г., Коробыко М.Е. Подготовка студентов учреждения высшего образования к оказанию образовательных услуг по художественному образованию детей дошкольного возраста сверх базового компонента
Суздальцева Л.В. Развитие творческих способностей студентов на уроках по развитию речи в педагогическом колледже
Методические подходы к общему гуманитарному и художественному образованию
Гальчук О.В. Социокультурный портрет современного старшеклассника
Белякова НВ. Эстетическое воспитание младших школьников средствами современных педагогических технологий
Карева К.С. Творческая работа над дорисовыванием незаконченных фигур как средство формирования регулятивных универсальных учебных действий у младших школьников
Купреева НС. Особенности воспитания подрастающего поколения в художественном образовании в современных условиях
Лозовская НВ. Интегрированный урок музыки в форме фуги: приглашение к другим учителям «пробежаться вместе»
Сафонова Е.В. Мировая художественная культура: к вопросу об анализе на уроке произведения искусства
Сбытова А.Б. Синтез живописи и музыки на факультативных занятиях со школьниками в Колледже музыкально-театрального искусства им. Г.П. Вишневской
Салосина М.Н. Внеурочная деятельность в приобщении учащихся к художественной культуре
Кононова Е. А. Развитие визуальной культуры современных подростков в системе общего образования
Кравченко И. А., Меньшикова НВ. Значение успешной адаптации в формировании личности младшего школьника
Семенова О.В. Эстетическое развитие младших школьников средствами театра
Художественно-творческое развитие детей дошкольного возраста
Лаврентьева И. А. Взаимосвязь базисного и регионального содержания в образовательном пространстве детского сада (обобщение педагогического опыта)
Локтионова Е.В. Роль интегрированного социокультурного пространства современного учебного учреждения (детского сада)
Мартынова А.И. Театрализованная игра в образовательном пространстве (приобщение дошкольников к народной культуре)
Данилова Е.В. Использование ИКТ-технологий в образовательной деятельности дошкольной гетерогенной образовательной организации через создание мультипликационной студии
Волкова ЕВ. Педагогические исследования отношения детей дошкольного возраста к музыке
Дрозд О.В., Тепишкина Е.Ю. Праздники и развлечения как средство развития творческой активности детей дошкольного возраста
Чабаева СИ. Раннее музыкальное развитие дошкольников в системе дополнительного образования детей (из опыта экспериментальной деятельности)
Радомская О.И., Махнева Л.Г. Особенности формирования художественного восприятия и мышления дошкольников на занятиях изобразительным искусством
Комлева ВВ. Инновационные методы работы с детьми в поликультурном образовательном пространстве
Елизарова Н.В., Жданова Н.В. Развивающая предметно-пространственная среда детского сада как средство художественно-эстетического развития детей дошкольного возраста
Комиссарова Л.Н. Формирование певческих навыков у детей старшего дошкольного возраста посредством музыкально-дидактических упражнений и игр
Виноградова А.Н. Информационные технологии как средство организации свободных форм художественного опыта дошкольников
Касаткина Е.И. Игра в художественно-эстетическом воспитании детей дошкольного возраста
Тепишкина Е.Ю., Сокова В.А. К вопросу об эстетическом воспитании детей средствами мини-музея «Народная кукла» на базе дошкольной образовательной организации.
Никитенко А.А., Юдакова И. А. Педагогический потенциал тряпичной куклы в дошкольном образовании
Перекусихина Н. А., Колданова М. А. Театрализованная деятельность как средство благоприятной адаптации детей к детскому саду
Харитонова О.М. Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья как условие их успешной социализации
Сведения об авторах