Симферополь: Таврический национальный университет им. В. И.
Вернадского; Саки: ЧП «Предприятие Феникс», 2012. — 308 с., ил. —
ISBN: 978-966-1551-94-6
Материалы 3-й Международной научной конференции «Лингвистические
чтения памяти профессора О.М. Соколова» 16–17 февраля 2012 года.
Сборник посвящен научному наследию профессора Олега Михайловича
Соколова, разработавшему учение о фазовости как
лексико-грамматической категории глагола и ее связи с
грамматической категорией вида славянского глагола, универсальную
схему систематизации типов оппозиций языковых единиц, связанных по
форме и содержанию (матрицу О.М.Соколова), теорию имплицитной
морфологии, семной комбинаторики и др. В сборнике представлены
воспоминания коллег и учеников профессора О.М. Соколова из России,
Польши, Украины, статьи участников научной конференции, посвященной
85-летию ученого, по проблемам славянской аспектологии,
лексикографии, лингвокультурологического анализа художественного
текста, литературоведения, методики преподавания языков в средней и
высшей школе. Для научных работников, преподавателей высшей и
средней школы, аспирантов, магистрантов, студентов филологических
факультетов.
Олег Михайлович Соколов: путь в науке
Резанова З. И. «Томская диалектологическая школа в лицах».
Научная школа профессора О. М. Соколова «лексическая и категориальная семантика».
Соколова С.О. О.М. Соколов. Наука и жизнь.
Список диссертаций, защищенных под научным руководством профессора О. М. Соколова.
Последний отзыв.
Петров А. В. Конспектируя выступления профессора О. М. Соколова на научных конференциях. Профессор О. М. Соколов в воспоминаниях друзей и учеников
Блинова О. И. Томский университет хранит память об Олеге Михайловиче Соколове.
Лебедева Н. Б. Воспоминания об Олеге Михайловиче Соколове.
Ольгович С. И. Мне выпало счастье работать с ним.
Шайдурова Н. М. (Лапа). Штрихи к портрету, или что помнится и через 30 лет.
Богданович Г. Ю. Профессор из Томска.
Сидоренко Е. Н. Штрихи к портрету человека и ученого.
Семиколенова Е. И. «Глагола на всех хватит… еще и останется…» .
Араева Л. А. Мгновения, определившие мою форму жизни.
Irena Danecka. Autentyczny profesor.
Петров А. В. Воспоминания о профессоре О. М. Соколове.
Титаренко Е. Я. Мой научный руководитель.
Петрова Л. А. Судьбоносность встречи. Вопросы лексики, грамматики, лексикографии, методики преподавания языков, лингвокультурологического анализа текста и литературоведения
Араева Л. А. Пропозиционально-фреймовое моделирование лексики русских донских говоров (на материале фрейма «цветовая гамма»).
Ачилова В. П. Аналіз синтаксичного матеріалу в підручнику для 8 класу.
Ачилова О. Л. Засоби вираження кратності (аспектуально-таксисний рівень).
Баранова Л. А. Принципы и практика лексикографического описания аббревиатур иноязычного происхождения.
Богданович Г. Ю., Новикова Т. Ю. Русско-украинско-крымскотатарский учебный тематический словарь Vs компетентностно ориентированное обучение языкам.
Госьцик А. А. Новостные и информационные ресурсы Интернет как источник актуального языкового материала.
Гусейнова Р. Н. Лингвострановедческий аспект в практике преподавания РКИ.
Данецка Ирена Эволюция образа россиян в польских учебниках русского языка последних десятилетий.
Дикарева С. С. Сокровенная матрица в концептографии О. М. Соколова.
Дроздова С. А. Изучение языка специальности в иностранной аудитории на начальном этапе обучения.
Ереминович А. Ю. Обучение языку в средней школе с использованием принципов методики H. Вебстера.
Захарова О. С. Окказионализмы современного русского языка в лексикографическом аспекте.
Зірка В. В. Збереження експресії у рекламі: деякі проблеми перекладу епітетів.
Зябрева Г. А. Роман Л. Андреева «Дневник сатаны» в свете аксиологии Ф. М. Достоевского.
Іщук М. В. Складні прикметники з першою частиною багато-.
Капустина С. В. «Порядочный человек» Ф. М. Достоевского как олицетворение «беспорядка».
Колесникова О. В. Лингвокультурологический анализ фразеологизмов с семантикой «Физическое воздействие на предмет».
Лебедєва Т. М. Походження фразеологічної одиниці «на всі чотири вітри»: культурологічний коментар.
Меметова А. О некоторых особенностях и персонажах турецких народных сказок.
Монастирська Р. І. Динаміка змісту термінів на позначення понять права користування чужим майном.
Орехов В. В. «Партизанская война» русской литературы.
Павленко О. С. Концепция жизни и смерти И. А. Бунина (на материале ранних произведений).
Петрова Л. А. Динамика результативности на внутрисловном глагольном срезе.
Пчелинцева Е. Э. Категория фазовости в русских и украинских отглагольных именах действия.
Романова Н. В. Семантична структура емотивних композитів ранньонововерхньонімецького періоду.
Руденко О. Е. Семасіологія й ономасіологія: сучасні аспекти дослідження мовних одиниць.
Рычкова Л. В. Проблема отражения языков для специальных целей в общефилологических словарях.
Сембирцева В. П. Метаязыковая функция производных субстантивов, мотивированных соматизмами, в русском языке.
Семиколенова Е. И. Оценка в структуре фрейма глагольного слова.
Соколова С. О. Фреймовая структура украинского глагола и ее отображение средствами других языков.
Стативка В. И., Біденко Л. В. Функціонування терміну «технологія» у дидактиці та лінгводидактиці.
Степанова Л. Н. О семантической категории двойственности в русском языке.
Сунь Юйминь. Идеографическая классификация прагматонимов Крыма.
Титаренко Е. Я. «Видовые гнезда» и фазовая парадигма глагола.
Тузова Т. А. Обучение иностранных студентов неподготовленной речи на основе развития страноведческой компетенции.
Фильцова М. С. Язык — мышление — личность: лексикографическое представление и методическая интерпретация слов с грамматической валентностью инфинитива.
Храброва В. Е. Роль уроков внеклассного чтения для формирования образной картины мира учащихся (на примере урока в 10 классе «Наполеон в литературе: кумир или злодей»).
Цымбалюк Е. В. Модель «предлог-приставка» в свете теории межуровневой омонимии.
Шахова Е. М. Специальная (медицинская) лексика на уроках РКИ.
Шаталина О. Ф. Пояснення літературознавчої термінології під час вивчення творів староукраїнської мови.
Шидловская О. В. Семантико-структурные особенности терминов, употребляемых в предметной области трансплантации костного мозга и стволовых клеток.
Ященко Т. А. Лингвокультурологический потенциал текста.
Резанова З. И. «Томская диалектологическая школа в лицах».
Научная школа профессора О. М. Соколова «лексическая и категориальная семантика».
Соколова С.О. О.М. Соколов. Наука и жизнь.
Список диссертаций, защищенных под научным руководством профессора О. М. Соколова.
Последний отзыв.
Петров А. В. Конспектируя выступления профессора О. М. Соколова на научных конференциях. Профессор О. М. Соколов в воспоминаниях друзей и учеников
Блинова О. И. Томский университет хранит память об Олеге Михайловиче Соколове.
Лебедева Н. Б. Воспоминания об Олеге Михайловиче Соколове.
Ольгович С. И. Мне выпало счастье работать с ним.
Шайдурова Н. М. (Лапа). Штрихи к портрету, или что помнится и через 30 лет.
Богданович Г. Ю. Профессор из Томска.
Сидоренко Е. Н. Штрихи к портрету человека и ученого.
Семиколенова Е. И. «Глагола на всех хватит… еще и останется…» .
Араева Л. А. Мгновения, определившие мою форму жизни.
Irena Danecka. Autentyczny profesor.
Петров А. В. Воспоминания о профессоре О. М. Соколове.
Титаренко Е. Я. Мой научный руководитель.
Петрова Л. А. Судьбоносность встречи. Вопросы лексики, грамматики, лексикографии, методики преподавания языков, лингвокультурологического анализа текста и литературоведения
Араева Л. А. Пропозиционально-фреймовое моделирование лексики русских донских говоров (на материале фрейма «цветовая гамма»).
Ачилова В. П. Аналіз синтаксичного матеріалу в підручнику для 8 класу.
Ачилова О. Л. Засоби вираження кратності (аспектуально-таксисний рівень).
Баранова Л. А. Принципы и практика лексикографического описания аббревиатур иноязычного происхождения.
Богданович Г. Ю., Новикова Т. Ю. Русско-украинско-крымскотатарский учебный тематический словарь Vs компетентностно ориентированное обучение языкам.
Госьцик А. А. Новостные и информационные ресурсы Интернет как источник актуального языкового материала.
Гусейнова Р. Н. Лингвострановедческий аспект в практике преподавания РКИ.
Данецка Ирена Эволюция образа россиян в польских учебниках русского языка последних десятилетий.
Дикарева С. С. Сокровенная матрица в концептографии О. М. Соколова.
Дроздова С. А. Изучение языка специальности в иностранной аудитории на начальном этапе обучения.
Ереминович А. Ю. Обучение языку в средней школе с использованием принципов методики H. Вебстера.
Захарова О. С. Окказионализмы современного русского языка в лексикографическом аспекте.
Зірка В. В. Збереження експресії у рекламі: деякі проблеми перекладу епітетів.
Зябрева Г. А. Роман Л. Андреева «Дневник сатаны» в свете аксиологии Ф. М. Достоевского.
Іщук М. В. Складні прикметники з першою частиною багато-.
Капустина С. В. «Порядочный человек» Ф. М. Достоевского как олицетворение «беспорядка».
Колесникова О. В. Лингвокультурологический анализ фразеологизмов с семантикой «Физическое воздействие на предмет».
Лебедєва Т. М. Походження фразеологічної одиниці «на всі чотири вітри»: культурологічний коментар.
Меметова А. О некоторых особенностях и персонажах турецких народных сказок.
Монастирська Р. І. Динаміка змісту термінів на позначення понять права користування чужим майном.
Орехов В. В. «Партизанская война» русской литературы.
Павленко О. С. Концепция жизни и смерти И. А. Бунина (на материале ранних произведений).
Петрова Л. А. Динамика результативности на внутрисловном глагольном срезе.
Пчелинцева Е. Э. Категория фазовости в русских и украинских отглагольных именах действия.
Романова Н. В. Семантична структура емотивних композитів ранньонововерхньонімецького періоду.
Руденко О. Е. Семасіологія й ономасіологія: сучасні аспекти дослідження мовних одиниць.
Рычкова Л. В. Проблема отражения языков для специальных целей в общефилологических словарях.
Сембирцева В. П. Метаязыковая функция производных субстантивов, мотивированных соматизмами, в русском языке.
Семиколенова Е. И. Оценка в структуре фрейма глагольного слова.
Соколова С. О. Фреймовая структура украинского глагола и ее отображение средствами других языков.
Стативка В. И., Біденко Л. В. Функціонування терміну «технологія» у дидактиці та лінгводидактиці.
Степанова Л. Н. О семантической категории двойственности в русском языке.
Сунь Юйминь. Идеографическая классификация прагматонимов Крыма.
Титаренко Е. Я. «Видовые гнезда» и фазовая парадигма глагола.
Тузова Т. А. Обучение иностранных студентов неподготовленной речи на основе развития страноведческой компетенции.
Фильцова М. С. Язык — мышление — личность: лексикографическое представление и методическая интерпретация слов с грамматической валентностью инфинитива.
Храброва В. Е. Роль уроков внеклассного чтения для формирования образной картины мира учащихся (на примере урока в 10 классе «Наполеон в литературе: кумир или злодей»).
Цымбалюк Е. В. Модель «предлог-приставка» в свете теории межуровневой омонимии.
Шахова Е. М. Специальная (медицинская) лексика на уроках РКИ.
Шаталина О. Ф. Пояснення літературознавчої термінології під час вивчення творів староукраїнської мови.
Шидловская О. В. Семантико-структурные особенности терминов, употребляемых в предметной области трансплантации костного мозга и стволовых клеток.
Ященко Т. А. Лингвокультурологический потенциал текста.