Казань: Молодой ученый, — 88 с.
История образования и педагогики
Катунина Ю.К. Развитие системы профессионального образования военных кадров для пограничных войск в Советский период
Дошкольное образование Баркова Л.П., Волкова Н.Г. Формирование основ сенсорного воспитания в раннем детстве через игру Голдобина Е.Г., Азарова Т.А. Музыка и развитие личности ребенка Зерщикова И.В., Соколова Г.В. Воспитание культуры поведения дошкольников Копаева Е.Н., Бокова Е.Ю., Проскурина Т.Е. Путешествие в космос (сценарий организованной образовательной деятельности) Федоровская О.Н. Педагогика Марии Монтессори в музыкальном развитии детей дошкольного возраста Чечель Н.Н. Развитие мелкой моторики у детей дошкольного возраста как средство профилактики нарушений письма Общеобразовательная школа
Жалилова В.А. Адаптированная образовательная программа по биологии в 5–9 классах (для детей с ЗПР) Калашникова С.А. Оценка родителями обучающихся инклюзивной образовательной среды как показатель ее эффективности Попко Т.П. На уроках математики воспитывает белорусский «Алмаз знаний» Внешкольное (дополнительное) образование и воспитание
Абраменкова Н.Ф. Развитие творческих способностей детей через изобразительную деятельность Аверина Н.Л. Развитие творческих способностей детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов средствами изобразительного искусства Филатова М.Н. Культурные практики как средство профилактики экстремизма и терроризма в среде детей и подростков Яланская Л.А., Тарабрина И.В. Особенности обучения технике дзюдо на начальном этапе в процессе становления спортивного мастерства на базе ДЮСШ УФКС г.Севастополя Специальные (коррекционные) школы
Зволейко Е.В. Промежуточная оценка метапредметных результатов обучения по адаптированной основной образовательной программе начального общего образования для детей с ЗПР Лебедева С.В. Проблемы и перспективы семей, воспитывающих детей с ОВЗ Начальное профессионально-техническое образование
Панова В.Н. Государственная символика России в патриотическом воспитании студентов профессионального колледжа Высшее профессиональное образование
Колоницкая О.Л. Роль лингводидактического потенциала гуманитарных дисциплин в создании гуманитарной среды технического вуза Рахманова Ю.К., Каргапольцева С.И. Актуальность использования кейс-стади в процессе обучения русскому языку в неязыковых вузах Суровцева Е.В. Преподавание библеизмов в курсе «Введение в литературоведение»: Поста-новка проблемы Хусаенова А.А. Компетентностный подход в высшем образовании Сравнительная педагогика
Демиденко А.Б., Рустова Н.Б. Проблемы образовательных результатов в международных исследованиях PISA с 2000 по 2012 год Технические средства обучения
Носова Е.А. Инновационные технологии и эффективные инструменты современного обучения Медицинские и педагогические инновации
Зимукова Т.И., Купцова А.В., Пименова З.Н., Четкасова А.В., Елауркина С.Ю. Развитие эмоционального интеллекта у дошкольников с общим недоразвитием речи Кузьмина Т.В., Хачатрян Х.О. Танцевальная программа для заикающихся детей Чжао Ж. On the Cultivation of Medical Humanism
Катунина Ю.К. Развитие системы профессионального образования военных кадров для пограничных войск в Советский период
Дошкольное образование Баркова Л.П., Волкова Н.Г. Формирование основ сенсорного воспитания в раннем детстве через игру Голдобина Е.Г., Азарова Т.А. Музыка и развитие личности ребенка Зерщикова И.В., Соколова Г.В. Воспитание культуры поведения дошкольников Копаева Е.Н., Бокова Е.Ю., Проскурина Т.Е. Путешествие в космос (сценарий организованной образовательной деятельности) Федоровская О.Н. Педагогика Марии Монтессори в музыкальном развитии детей дошкольного возраста Чечель Н.Н. Развитие мелкой моторики у детей дошкольного возраста как средство профилактики нарушений письма Общеобразовательная школа
Жалилова В.А. Адаптированная образовательная программа по биологии в 5–9 классах (для детей с ЗПР) Калашникова С.А. Оценка родителями обучающихся инклюзивной образовательной среды как показатель ее эффективности Попко Т.П. На уроках математики воспитывает белорусский «Алмаз знаний» Внешкольное (дополнительное) образование и воспитание
Абраменкова Н.Ф. Развитие творческих способностей детей через изобразительную деятельность Аверина Н.Л. Развитие творческих способностей детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов средствами изобразительного искусства Филатова М.Н. Культурные практики как средство профилактики экстремизма и терроризма в среде детей и подростков Яланская Л.А., Тарабрина И.В. Особенности обучения технике дзюдо на начальном этапе в процессе становления спортивного мастерства на базе ДЮСШ УФКС г.Севастополя Специальные (коррекционные) школы
Зволейко Е.В. Промежуточная оценка метапредметных результатов обучения по адаптированной основной образовательной программе начального общего образования для детей с ЗПР Лебедева С.В. Проблемы и перспективы семей, воспитывающих детей с ОВЗ Начальное профессионально-техническое образование
Панова В.Н. Государственная символика России в патриотическом воспитании студентов профессионального колледжа Высшее профессиональное образование
Колоницкая О.Л. Роль лингводидактического потенциала гуманитарных дисциплин в создании гуманитарной среды технического вуза Рахманова Ю.К., Каргапольцева С.И. Актуальность использования кейс-стади в процессе обучения русскому языку в неязыковых вузах Суровцева Е.В. Преподавание библеизмов в курсе «Введение в литературоведение»: Поста-новка проблемы Хусаенова А.А. Компетентностный подход в высшем образовании Сравнительная педагогика
Демиденко А.Б., Рустова Н.Б. Проблемы образовательных результатов в международных исследованиях PISA с 2000 по 2012 год Технические средства обучения
Носова Е.А. Инновационные технологии и эффективные инструменты современного обучения Медицинские и педагогические инновации
Зимукова Т.И., Купцова А.В., Пименова З.Н., Четкасова А.В., Елауркина С.Ю. Развитие эмоционального интеллекта у дошкольников с общим недоразвитием речи Кузьмина Т.В., Хачатрян Х.О. Танцевальная программа для заикающихся детей Чжао Ж. On the Cultivation of Medical Humanism