Научно-практический журнал. — Москва: Московский
психолого-социальный институт. — 205 с. — ISSN 2072-2516.
Главный редактор — М. А. Лукацкий, д. п. н., профессор,
член-корреспондент РАО.
Аннотация.
Год основания – 2006. Рецензируемый. Включен в перечень ВАК. Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования. Московский психолого-социальный институт. Электронная онлайновая версия журнала. Тираж – 1000 экз. Содержание.
Инновационный характер современной науки и место России в ее глобальной структуре Лебедев С.А., Ковылин Ю.А.
Роль проблемного обучения в реализации деятельностной направленности современного гуманитарного образования Казанцева И.А., Бельчевичен С.П.
Социально-политическая природа глобализации: упрочение общецивилизационных технологических универсалий Бирюков В.С.
О понятии «Человек» Аверьянова Г.Н., Чиркова С.В.
Х. Перельман О соотношении аргументации, риторики и логики Максимова О.Ю.
Культурная антропология установки на восприятие инноваций в организациях Низиенко Е.Л.
Научно-педагогическая теория: ее структура и функции Лукацкий М.А.
Польша: ретроспективный взгляд на проблему целеполагания Савина А.К.
Психология воспитания: о психологических условиях формирования способности к обучению Пастернак Н.А.
Значение иррационального в вопросах воспитания Мариносян Т.Э.
К вопросу об определении гендерного типа подростка Араканцева Т.А.
Развитие детской художественной одаренности в условиях дополнительного образования в 20-40-е гг. прошлого столетия Никитин А.А.
Профессиональный идеал как педагогическая категория Фролова С.Л.
Личностно-профессиональное развитие будущих специалистов по социальной работе
Караванова Л.Ж.
Становление студента-психолога как субъекта мотивационной сферы учебно-профессиональной деятельности в вузе Лях М.В.
Психологическое восприятие пациентами хронической сердечной недостаточности
Вашурин И.В., Вагнер В.Д., Гуревич К.Г.
Факторы и содержание инновационного развития основных направлений отечественной педагогической науки в первой трети XX в. Богуславский М.В., Игнатьева Т.Б., Сковородкина И.З.
Проблема популяризации научных знаний в трудах К. А. Тимирязева. Ситанская И.Ю.
Педагогические идеи и. и. мечникова и его деятельность в высшей школе Зайцева Н.В.
Развитие образования и педагогической мысли беларуси в контексте славянских культурно-педагогических взаимовлияний во второй половине XVII - начале XX в.
Снапковская С.В.
Развивающие возможности курса словесности в дореволюционный период Никитина Е.Е.
Год основания – 2006. Рецензируемый. Включен в перечень ВАК. Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования. Московский психолого-социальный институт. Электронная онлайновая версия журнала. Тираж – 1000 экз. Содержание.
Инновационный характер современной науки и место России в ее глобальной структуре Лебедев С.А., Ковылин Ю.А.
Роль проблемного обучения в реализации деятельностной направленности современного гуманитарного образования Казанцева И.А., Бельчевичен С.П.
Социально-политическая природа глобализации: упрочение общецивилизационных технологических универсалий Бирюков В.С.
О понятии «Человек» Аверьянова Г.Н., Чиркова С.В.
Х. Перельман О соотношении аргументации, риторики и логики Максимова О.Ю.
Культурная антропология установки на восприятие инноваций в организациях Низиенко Е.Л.
Научно-педагогическая теория: ее структура и функции Лукацкий М.А.
Польша: ретроспективный взгляд на проблему целеполагания Савина А.К.
Психология воспитания: о психологических условиях формирования способности к обучению Пастернак Н.А.
Значение иррационального в вопросах воспитания Мариносян Т.Э.
К вопросу об определении гендерного типа подростка Араканцева Т.А.
Развитие детской художественной одаренности в условиях дополнительного образования в 20-40-е гг. прошлого столетия Никитин А.А.
Профессиональный идеал как педагогическая категория Фролова С.Л.
Личностно-профессиональное развитие будущих специалистов по социальной работе
Караванова Л.Ж.
Становление студента-психолога как субъекта мотивационной сферы учебно-профессиональной деятельности в вузе Лях М.В.
Психологическое восприятие пациентами хронической сердечной недостаточности
Вашурин И.В., Вагнер В.Д., Гуревич К.Г.
Факторы и содержание инновационного развития основных направлений отечественной педагогической науки в первой трети XX в. Богуславский М.В., Игнатьева Т.Б., Сковородкина И.З.
Проблема популяризации научных знаний в трудах К. А. Тимирязева. Ситанская И.Ю.
Педагогические идеи и. и. мечникова и его деятельность в высшей школе Зайцева Н.В.
Развитие образования и педагогической мысли беларуси в контексте славянских культурно-педагогических взаимовлияний во второй половине XVII - начале XX в.
Снапковская С.В.
Развивающие возможности курса словесности в дореволюционный период Никитина Е.Е.