Научно-практический журнал. — Москва: Московский
психолого-социальный институт. — 210 с. — ISSN 2072-2516.
Главный редактор — М. А. Лукацкий, д. п. н., профессор,
член-корреспондент РАО.
Аннотация.
Год основания – 2006. Рецензируемый. Включен в перечень ВАК. Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования. Московский психолого-социальный институт. Электронная онлайновая версия журнала. Тираж – 1000 экз. Содержание.
Социальная природа и инновационный характер современной науки Лебедев С. А.
Образ человека мифологии культуры Чиндин И. В.
К вопросу о сущности понятия «этика» Брунчукова Н. М.
Проблемы профильного образования в лицеях Сковородкина И. З., Рубцова И. А.
Воспитательный потенциал партнерства музея и образовательного учреждения в организации самостоятельной деятельности ребенка с игрушкой Будай Л. П.
Современная дидактика: горизонты поиска и формулировки законов обучения Логвинов И. И.
Применение эпистемного подхода для сравнения курса математики для общего среднего, профильного, специализированного и среднего специального уровней обучения Никитин А. А., Никитина О. А.
Развитие национальной школы в контексте сравнительного образования Батюкова З. И.
Психологические ориентиры профессиональной подготовки специалистов в области страхового бизнеса Рубцова Н. Е., Балакшина Е. В.
Эмпатия как основание коммуникации Елеференко И. О.
Личностно-ориентированная психодиагностика - инициирующий фактор профессионального развития студента Новиков М. Г.
Метод анализа иерархий в диагностике социально-психологических явлений Колпачев М. В., Тоискин В. С.
Лики отечественной педагогики советского периода (заметки дилетанта) Мудрик А. В.
Михаил Алексеевич Прокофьев - человек, учитель, ученый (к 100-летию со дня рождения) Мясников В. А.
Циркуляры попечителя округа (к 200-летию Н. И. Пирогова). Овчинников А. В.
Педагогические взгляды С. С. Гогоцкого и О. М. Новицкого. Беленчук Л. Н., Прокофьева Е. А.
Тартуская школа как педагогический феномен. Валяева Д. В.
Дидактика философии науки (Рецензия на книгу С. А. Лебедева «Современная философия науки: дидактические схемы и словарь»: учеб. пособие. М. :МПСИ; Воронеж: МОДЭК, 2010. 384 с. ). Фалько В. И., Головко Э. П.
Год основания – 2006. Рецензируемый. Включен в перечень ВАК. Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования. Московский психолого-социальный институт. Электронная онлайновая версия журнала. Тираж – 1000 экз. Содержание.
Социальная природа и инновационный характер современной науки Лебедев С. А.
Образ человека мифологии культуры Чиндин И. В.
К вопросу о сущности понятия «этика» Брунчукова Н. М.
Проблемы профильного образования в лицеях Сковородкина И. З., Рубцова И. А.
Воспитательный потенциал партнерства музея и образовательного учреждения в организации самостоятельной деятельности ребенка с игрушкой Будай Л. П.
Современная дидактика: горизонты поиска и формулировки законов обучения Логвинов И. И.
Применение эпистемного подхода для сравнения курса математики для общего среднего, профильного, специализированного и среднего специального уровней обучения Никитин А. А., Никитина О. А.
Развитие национальной школы в контексте сравнительного образования Батюкова З. И.
Психологические ориентиры профессиональной подготовки специалистов в области страхового бизнеса Рубцова Н. Е., Балакшина Е. В.
Эмпатия как основание коммуникации Елеференко И. О.
Личностно-ориентированная психодиагностика - инициирующий фактор профессионального развития студента Новиков М. Г.
Метод анализа иерархий в диагностике социально-психологических явлений Колпачев М. В., Тоискин В. С.
Лики отечественной педагогики советского периода (заметки дилетанта) Мудрик А. В.
Михаил Алексеевич Прокофьев - человек, учитель, ученый (к 100-летию со дня рождения) Мясников В. А.
Циркуляры попечителя округа (к 200-летию Н. И. Пирогова). Овчинников А. В.
Педагогические взгляды С. С. Гогоцкого и О. М. Новицкого. Беленчук Л. Н., Прокофьева Е. А.
Тартуская школа как педагогический феномен. Валяева Д. В.
Дидактика философии науки (Рецензия на книгу С. А. Лебедева «Современная философия науки: дидактические схемы и словарь»: учеб. пособие. М. :МПСИ; Воронеж: МОДЭК, 2010. 384 с. ). Фалько В. И., Головко Э. П.