Челябинск: Энциклопедия, 2016. За последнее десятилетие российская
историческая наука значительно продвинулась в изучении истории
Канады. Усилиями сотрудников исследовательских центров Москвы,
Санкт-Петербурга, Челябинска, Магнитогорска, Волгограда,
Благовещенска была создана и развита историографическая база для
работы над различными проблемами политической, экономической,
культурной истории этой североамериканской страны.
О достижении нового качественного уровня российского канадоведения свидетельствует и выход целого ряда учебных пособий, в частности, работ Ю.Г. Акимова, И.А. Аггеевой, И.А. Сокова, С.С. Косихиной. Их появление стало возможно благодаря накоплению достаточного объема знаний и востребованности учебно-методических материалов по истории Канады.
Предлагаемое учебно-методическое пособие имеет новую задачу. Оно не только призвано дать студентам представление о важном этапе канадской истории, но и способствует более глубокому пониманию особенностей и закономерностей развития межэтнических отношений и национальной идеологии в этой стране.
Структура пособия состоит из трёх частей, каждая из которых выполняет задачу формирования отдельной группы компетенций образовательного стандарта. Первая часть посвящена теоретическому осмыслению проблем этничности, наций и национализма и развивает у студентов умение анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества, использовать полученные результаты для формирования гражданской позиции, толерантно воспринимать социальные, этнические, религиозные и культурные различия между людьми. Важной частью работы студента на первом этапе является освоение дополнительной литературы, список которой предложен в конце каждого параграфа.
Вторая часть – межэтнические отношения в Канаде в колониальный период – позволяет обучающимся глубже понять специфику исторического развития отдельных регионов мира, в частности, Северной Америки. Обращение к тексту учебника и дополнительной литературе помогает сформировать у студентов готовность заниматься междисциплинарными исследованиями в области национализма и межэтнических отношений, вырабатывает умение привлекать в своей профессиональной деятельности достижения смежных с историей наук: политологии, социологии, исследований в области международных отношений.
Третья часть учебно-методического пособия посвящена проблемам формирования национального дискурса в Канаде и помогает студентам овладеть современными подходами к его изучению, а также способствует более глубокому пониманию мирового исторического процесса и закономерностей развития мировой истории, неотъемлемой частью которой является история Канады.
О достижении нового качественного уровня российского канадоведения свидетельствует и выход целого ряда учебных пособий, в частности, работ Ю.Г. Акимова, И.А. Аггеевой, И.А. Сокова, С.С. Косихиной. Их появление стало возможно благодаря накоплению достаточного объема знаний и востребованности учебно-методических материалов по истории Канады.
Предлагаемое учебно-методическое пособие имеет новую задачу. Оно не только призвано дать студентам представление о важном этапе канадской истории, но и способствует более глубокому пониманию особенностей и закономерностей развития межэтнических отношений и национальной идеологии в этой стране.
Структура пособия состоит из трёх частей, каждая из которых выполняет задачу формирования отдельной группы компетенций образовательного стандарта. Первая часть посвящена теоретическому осмыслению проблем этничности, наций и национализма и развивает у студентов умение анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества, использовать полученные результаты для формирования гражданской позиции, толерантно воспринимать социальные, этнические, религиозные и культурные различия между людьми. Важной частью работы студента на первом этапе является освоение дополнительной литературы, список которой предложен в конце каждого параграфа.
Вторая часть – межэтнические отношения в Канаде в колониальный период – позволяет обучающимся глубже понять специфику исторического развития отдельных регионов мира, в частности, Северной Америки. Обращение к тексту учебника и дополнительной литературе помогает сформировать у студентов готовность заниматься междисциплинарными исследованиями в области национализма и межэтнических отношений, вырабатывает умение привлекать в своей профессиональной деятельности достижения смежных с историей наук: политологии, социологии, исследований в области международных отношений.
Третья часть учебно-методического пособия посвящена проблемам формирования национального дискурса в Канаде и помогает студентам овладеть современными подходами к его изучению, а также способствует более глубокому пониманию мирового исторического процесса и закономерностей развития мировой истории, неотъемлемой частью которой является история Канады.