Зб. наукових праць. – К. : НПУ імені М.П. Драгоманова, 2006. –
Випуск 12 (37). – 229 с.
У збірнику наукових праць розглядаються актуальні проблеми наукових
досліджень науковців, викладачів, докторантів, аспірантів,
студентів, педагогів з психології
Зміст
Білик Т. О. Взаємозв’язок навчальної діяльності учнів початкової школи з проблемою збереження їх фізичного і психічного здоров’я
Васютинський В.О. Вплив екологічної свідомості на соціально-політичні
орієнтації жителів Київської області
Вернік О.Л. Особливості образу Чорнобиля в свідомості підлітків
Вовк М. В. Психологічні наслідки ЧАЕС в переживанні екстремальних і
критичних ситуацій сучасного юнацтва
Гавалешко О.М., Кривко Т.А. Проблема формування ціннісних орієнтацій і
моральної культури особистості
Галичанська А.В. Актуальні аспекти психолого-соціальної характеристики
сучасної української сім’ї
Горбунова В.В. Феномен завченої безпорадності в навчальній діяльності
студентів, що постраждали від наслідків аварії на ЧАЕС
Доскач С. С .Рівень оцінки підлітками власної відповідальності
Заброцький М.М. Оцінки екологічності комунікативної компетентності
вчителя: теоретичний аналіз проблеми
Зайчикова Т.В. Вплив страхів та тривог на сферу професійної діяльності
суб’єктів управлінської взаємодії
Здоровець Т., Наконечна М., Хмель Н. Психологічні засоби подолання
деструктивних переживань, спричинених Чорнобильською катастрофою
Кирильчук І.В. Особливості формування ціннісної сфери студентів, які
постраждали від наслідків аварії на ЧАЕС
Кіричевська Е.В. Соціально-екологічні чинники як детермінанти негативних
міжособистісних стосунків в учнівському середовищі
Климчук В.О. Опитувальник внутрішньої мотивації
Козленя-Каминская Е. И. Роль средств массовой информации в формировании
общественного и экологического сознания
Крамарчук С.В. Переживання самотності у ціннісній свідомості підлітків
Кушнерчук М.О. Особливості економічної свідомості мешканців регіонів, що
постраждали від Чорнобильської катастрофи
Лабінська С.М. Самооцінка як фактор формування рівня домагань підлітків
Льовочкіна А.М. Екологічна психологія у постчорнобильську епоху
Мазяр О.В. Психофізіологічні механізми виникнення особистісної проблематики
Малімон Л.Я. Чорнобильська катастрофа: погляд з позицій психології кризового менеджменту
Мамешина О.С. Информационная перегрузка как экопсихологическая проблема
Музика О.Л. Інвенційно-стратегіальна модель розвитку творчо обдарованої особистості
Никончук Н.О. Вплив усної народної творчості на розвиток рефлексії здібностей у молодшому шкільному віці
Пасниченко А.Э. Совершенствование саморегулятивных механизмов личности как способ выживания в неблагоприятных экологических условиях
Пісоцький О.П. Когнітивний стиль як умова продуктивної професійної діяльності практичних психологів
Покровская С. Е. Чернобыльская катастрофа: социально-психологическая и духовная проблема
Портницька Н.Ф. Перехід до соціальної регуляції наслідування як умова розвитку творчих здібностей у продуктивній діяльності дошкільників
Проскурняк О.П. Аксіологічна суть вагітності та материнства
Родина Н.В. Прогнозирование эффективности деятельности менеджеров среднего звена в кризисных ситуациях. Регрессионные модели
Розова Т.М. Психологічні характеристики особистості студентів практичних психологів (для роботи з наслідками техногенно – екологічних катастроф)
Ставицька С.О. Розвиток психології релігії та її роль у становленні духовності особистості
Тимошенко О.А. Роль смислоутворюючої активності особистості в переживанні наслідків екологічної катастрофи
Тичина І.М. Особливості рефлексії здібностей у ситуації професійної переорієнтації
Фальковська Л.М. Проблема суб’єктивної актуалізації вітальної загрози екологічного лиха підлітками та старшокласниками, що проживають у забрудненій зоні Житомирщини
Хомик В.С Період психологічного піврозпаду Чорнобиля
Шапошнікова Ю.Г. Особливості самосвідомості майбутніх практичних психологів
Яворська-Вєтрова І.В. Деякі питання забезпечення творчого особистісного розвитку школярів
Білик Т. О. Взаємозв’язок навчальної діяльності учнів початкової школи з проблемою збереження їх фізичного і психічного здоров’я
Васютинський В.О. Вплив екологічної свідомості на соціально-політичні
орієнтації жителів Київської області
Вернік О.Л. Особливості образу Чорнобиля в свідомості підлітків
Вовк М. В. Психологічні наслідки ЧАЕС в переживанні екстремальних і
критичних ситуацій сучасного юнацтва
Гавалешко О.М., Кривко Т.А. Проблема формування ціннісних орієнтацій і
моральної культури особистості
Галичанська А.В. Актуальні аспекти психолого-соціальної характеристики
сучасної української сім’ї
Горбунова В.В. Феномен завченої безпорадності в навчальній діяльності
студентів, що постраждали від наслідків аварії на ЧАЕС
Доскач С. С .Рівень оцінки підлітками власної відповідальності
Заброцький М.М. Оцінки екологічності комунікативної компетентності
вчителя: теоретичний аналіз проблеми
Зайчикова Т.В. Вплив страхів та тривог на сферу професійної діяльності
суб’єктів управлінської взаємодії
Здоровець Т., Наконечна М., Хмель Н. Психологічні засоби подолання
деструктивних переживань, спричинених Чорнобильською катастрофою
Кирильчук І.В. Особливості формування ціннісної сфери студентів, які
постраждали від наслідків аварії на ЧАЕС
Кіричевська Е.В. Соціально-екологічні чинники як детермінанти негативних
міжособистісних стосунків в учнівському середовищі
Климчук В.О. Опитувальник внутрішньої мотивації
Козленя-Каминская Е. И. Роль средств массовой информации в формировании
общественного и экологического сознания
Крамарчук С.В. Переживання самотності у ціннісній свідомості підлітків
Кушнерчук М.О. Особливості економічної свідомості мешканців регіонів, що
постраждали від Чорнобильської катастрофи
Лабінська С.М. Самооцінка як фактор формування рівня домагань підлітків
Льовочкіна А.М. Екологічна психологія у постчорнобильську епоху
Мазяр О.В. Психофізіологічні механізми виникнення особистісної проблематики
Малімон Л.Я. Чорнобильська катастрофа: погляд з позицій психології кризового менеджменту
Мамешина О.С. Информационная перегрузка как экопсихологическая проблема
Музика О.Л. Інвенційно-стратегіальна модель розвитку творчо обдарованої особистості
Никончук Н.О. Вплив усної народної творчості на розвиток рефлексії здібностей у молодшому шкільному віці
Пасниченко А.Э. Совершенствование саморегулятивных механизмов личности как способ выживания в неблагоприятных экологических условиях
Пісоцький О.П. Когнітивний стиль як умова продуктивної професійної діяльності практичних психологів
Покровская С. Е. Чернобыльская катастрофа: социально-психологическая и духовная проблема
Портницька Н.Ф. Перехід до соціальної регуляції наслідування як умова розвитку творчих здібностей у продуктивній діяльності дошкільників
Проскурняк О.П. Аксіологічна суть вагітності та материнства
Родина Н.В. Прогнозирование эффективности деятельности менеджеров среднего звена в кризисных ситуациях. Регрессионные модели
Розова Т.М. Психологічні характеристики особистості студентів практичних психологів (для роботи з наслідками техногенно – екологічних катастроф)
Ставицька С.О. Розвиток психології релігії та її роль у становленні духовності особистості
Тимошенко О.А. Роль смислоутворюючої активності особистості в переживанні наслідків екологічної катастрофи
Тичина І.М. Особливості рефлексії здібностей у ситуації професійної переорієнтації
Фальковська Л.М. Проблема суб’єктивної актуалізації вітальної загрози екологічного лиха підлітками та старшокласниками, що проживають у забрудненій зоні Житомирщини
Хомик В.С Період психологічного піврозпаду Чорнобиля
Шапошнікова Ю.Г. Особливості самосвідомості майбутніх практичних психологів
Яворська-Вєтрова І.В. Деякі питання забезпечення творчого особистісного розвитку школярів