Москва. Русский журнал. – 52 с.
Научно-методический журнал. Главный редактор Н.Виноградова.
Журнал знакомит читателей со всеми событиями, которые происходят
сегодня в начальном образовании, рассказывает о творческих
мастерских, о важнейших проблемах обучения младших школьников,
освещает педагогический опыт учителей российских школ, знакомит с
состоянием начального образования за рубежом.
Обсуждаем проблему.
Курочкина И.Н. Обучение младших школьников правилам этикета.
Петленко Л.В., Романова В.Ю. Внеурочная деятельность по русскому языку.
Предшкольное образование.
Субботина С.В. Формирование у детей старшего дошкольного возраста предпосылок учебной деятельности.
Педагогическое образование.
Зайцева С.А. Уровневая организация самостоятельной деятельности студентов при формировании у них ИКТ-компетентности.
Творческая мастерская.
Папазьян М.В. Урок математики для учащихся второго класса.
Негрий А.А. Простые правила нравственности (урок для учащихся 1–2-го классов).
Страничка психолога.
Литвиненко С.В. Адаптация детей к школе.
Педагогические исследования.
Шахманова А.Ш. Специфика профессиональной деятельности педагога детского дома.
Туранина Н.А., Белоусова О.А. Формирование творческих способностей младших школьников в процессе работы над речевыми жанрами.
Курочкина И.Н. Обучение младших школьников правилам этикета.
Петленко Л.В., Романова В.Ю. Внеурочная деятельность по русскому языку.
Предшкольное образование.
Субботина С.В. Формирование у детей старшего дошкольного возраста предпосылок учебной деятельности.
Педагогическое образование.
Зайцева С.А. Уровневая организация самостоятельной деятельности студентов при формировании у них ИКТ-компетентности.
Творческая мастерская.
Папазьян М.В. Урок математики для учащихся второго класса.
Негрий А.А. Простые правила нравственности (урок для учащихся 1–2-го классов).
Страничка психолога.
Литвиненко С.В. Адаптация детей к школе.
Педагогические исследования.
Шахманова А.Ш. Специфика профессиональной деятельности педагога детского дома.
Туранина Н.А., Белоусова О.А. Формирование творческих способностей младших школьников в процессе работы над речевыми жанрами.