Электронный методический журнал для родителей, воспитывающих детей
с особыми нуждами. – г. о. Новокуйбышевск, 2009, - 100 с. Отв. Ред.
Ульянова Ю.А.
Аннотация.
Электронный методический журнал, в котором представлена разнообразная информация, касающаяся обучения и воспитания «особых» детей. Методисты готовы оказать помощь в подборе методической литературы, наглядных пособий, развивающих игр для детей с особыми потребностями.
Информация, представленная в этом выпуске, будет актуальна для родителей, которые хотят помочь своему ребенку научиться правильно и четко говорить, овладеть навыками речевого дыхания и различения звуков на слух. Мы предлагаем родителям ознакомиться с рекомендациями специалистов по коррекции нарушений произношения свистящих звуков [C], [З], [Ц], а также шипящих звуков [Ч],[Щ] у детей, основными этапами работы, последовательностью предъявления и усложнения материала, примерами игр, заданий, упражнений, способствующих совершенствованию произносительной стороны речи и операций фонематического слуха. Содержание.
Обучение и воспитание детей с ограниченными возможностями здоровья.
«Давай вместе!». Рекомендации родителям по организации совместной деятельности и развивающих занятий с детьми.
«Шпаргалка для родителей» Основные понятия и термины, которые необходимо знать родителям при обучении ребенка навыкам чтения и развитии фонематического слуха.
«Звуки, звуки, слышим вас! Не уйдете вы от нас!». Этапы работы по развитию фонематического слуха детей. Играем-развиваем.
Нарушения произношения свистящих звуков (С, З, Ц). Как произносятся звуки [С], [С ], [З], [З ], [Ц]. Искажения произношения свистящих звуков.
Коррекция нарушений произношения свистящих звуков. Комплекс упражнений для выработки правильного произношения свистящих звуков. Рекомендации по проведению артикуляционной гимнастики. Коррекционная работа при нарушениях произношения свистящих звуков.
Автоматизация звука С. Речевой материал для автоматизации звука С в слогах, словах, фразах, скороговорках.
Автоматизация звука С . Речевой материал для автоматизации звука С в слогах, словах, фразах, скороговорках.
Автоматизация звука З. Речевой материал для автоматизации звука С в слогах, словах, фразах, скороговорках.
Автоматизация звука З . Речевой материал для автоматизации звука З в слогах, словах, фразах, скороговорках.
Автоматизация звука Ц. Речевой материал для автоматизации звука Ц в слогах, словах, фразах, скороговорках.
Коррекция произношения звуков Ч, Щ. Недостатки произношения звуков Ч, Щ, артикуляционные упражнения, приемы постановки звуков.
Автоматизация и дифференциация звуков Ч, Щ. Речевой материал для автоматизации звуков Ч, Щ в слогах, словах, фразах, а также для дифференциации с другими звуками.
Игра «Ветерок». Упражнение направлено на формирование плавного, длительного выдоха у детей дошкольного и младшего школьного возрастов.
Игра «Эхо». Игра направлена на развитие слухового внимания, памяти, используется на этапе автоматизации и дифференциации звуков.
Задания и игры на развитие фонематического слуха. Упражнения направлены на развитие фонематического слуха, фонематических представлений, слухового внимания, навыков звукового анализа.
Использование игр с мячом в развитии фонематического слуха у детей с речевыми нарушениями.
Зимние игры на улице. Примеры занимательных и увлекательных игр, полезных для физического развития детей дошкольного и школьного возраста.
Зимние забавы. Подвижные игры для детей и родителей, которые можно проводить не только зимой, но и летом. Консультации специалистов.
Консультация логопеда. Рекомендации родителям по подбору книг для чтения детям.
Консультации специалистов ТАСО. График консультаций родителей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья.
Полезные ссылки. Список сайтов, рекомендуемых родителям.
Рекомендуемая литература. Фабрика игрушек.
Мастерим вместе с детьми. Оригинальные поделки своими руками для совместного творчества родителей и детей дошкольного возраста с анимационными инструкциями и выкройками.
Электронный методический журнал, в котором представлена разнообразная информация, касающаяся обучения и воспитания «особых» детей. Методисты готовы оказать помощь в подборе методической литературы, наглядных пособий, развивающих игр для детей с особыми потребностями.
Информация, представленная в этом выпуске, будет актуальна для родителей, которые хотят помочь своему ребенку научиться правильно и четко говорить, овладеть навыками речевого дыхания и различения звуков на слух. Мы предлагаем родителям ознакомиться с рекомендациями специалистов по коррекции нарушений произношения свистящих звуков [C], [З], [Ц], а также шипящих звуков [Ч],[Щ] у детей, основными этапами работы, последовательностью предъявления и усложнения материала, примерами игр, заданий, упражнений, способствующих совершенствованию произносительной стороны речи и операций фонематического слуха. Содержание.
Обучение и воспитание детей с ограниченными возможностями здоровья.
«Давай вместе!». Рекомендации родителям по организации совместной деятельности и развивающих занятий с детьми.
«Шпаргалка для родителей» Основные понятия и термины, которые необходимо знать родителям при обучении ребенка навыкам чтения и развитии фонематического слуха.
«Звуки, звуки, слышим вас! Не уйдете вы от нас!». Этапы работы по развитию фонематического слуха детей. Играем-развиваем.
Нарушения произношения свистящих звуков (С, З, Ц). Как произносятся звуки [С], [С ], [З], [З ], [Ц]. Искажения произношения свистящих звуков.
Коррекция нарушений произношения свистящих звуков. Комплекс упражнений для выработки правильного произношения свистящих звуков. Рекомендации по проведению артикуляционной гимнастики. Коррекционная работа при нарушениях произношения свистящих звуков.
Автоматизация звука С. Речевой материал для автоматизации звука С в слогах, словах, фразах, скороговорках.
Автоматизация звука С . Речевой материал для автоматизации звука С в слогах, словах, фразах, скороговорках.
Автоматизация звука З. Речевой материал для автоматизации звука С в слогах, словах, фразах, скороговорках.
Автоматизация звука З . Речевой материал для автоматизации звука З в слогах, словах, фразах, скороговорках.
Автоматизация звука Ц. Речевой материал для автоматизации звука Ц в слогах, словах, фразах, скороговорках.
Коррекция произношения звуков Ч, Щ. Недостатки произношения звуков Ч, Щ, артикуляционные упражнения, приемы постановки звуков.
Автоматизация и дифференциация звуков Ч, Щ. Речевой материал для автоматизации звуков Ч, Щ в слогах, словах, фразах, а также для дифференциации с другими звуками.
Игра «Ветерок». Упражнение направлено на формирование плавного, длительного выдоха у детей дошкольного и младшего школьного возрастов.
Игра «Эхо». Игра направлена на развитие слухового внимания, памяти, используется на этапе автоматизации и дифференциации звуков.
Задания и игры на развитие фонематического слуха. Упражнения направлены на развитие фонематического слуха, фонематических представлений, слухового внимания, навыков звукового анализа.
Использование игр с мячом в развитии фонематического слуха у детей с речевыми нарушениями.
Зимние игры на улице. Примеры занимательных и увлекательных игр, полезных для физического развития детей дошкольного и школьного возраста.
Зимние забавы. Подвижные игры для детей и родителей, которые можно проводить не только зимой, но и летом. Консультации специалистов.
Консультация логопеда. Рекомендации родителям по подбору книг для чтения детям.
Консультации специалистов ТАСО. График консультаций родителей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья.
Полезные ссылки. Список сайтов, рекомендуемых родителям.
Рекомендуемая литература. Фабрика игрушек.
Мастерим вместе с детьми. Оригинальные поделки своими руками для совместного творчества родителей и детей дошкольного возраста с анимационными инструкциями и выкройками.