Москва: Российская Академия образования; Институт развития личности
1993. — 131 с.
Книга представляет собой научно-практическое пособие для педагогов,
практикующих детских психологов, социальных работников, родителей.
Наряду с изложением психологических методик изучения личности, ее
профессиональной ориентации, культурно-психологического потенциала,
творческих способностей, процессов внимания, памяти, мышления,
автор предлагает интересные рекомендации по использованию
полученных результатов, раскрывающих возможность осуществления
коррекционной и развивающей работы в каждом конкретном случае.
Некоторые методики изучения личностных особенностей подростков
основаны на авторской концепции природной личности.
В книге также представлены методические принципы составления экспериментальных программ развития психологической культуры детей и педагогов, которые могут помочь психологу или педагогу в организации психологических занятий, факультативов и кружков по психологии для старшеклассников школ и внешкольных учреждений.
В книге также представлены методические принципы составления экспериментальных программ развития психологической культуры детей и педагогов, которые могут помочь психологу или педагогу в организации психологических занятий, факультативов и кружков по психологии для старшеклассников школ и внешкольных учреждений.