Казань: Молодой ученый. — 40 с. — ISSN 2072-0297.
Артюгина О. Н., Кофлер И. Р. Специфика общения в условиях
целостного педагогического процесса в системе «учитель-ученик»
Голубцова М. В. Культура педагогического общения — как условие благоприятного психологического климата в школе
Гутовец М. В. Некоторые особенности современного музыкального образования в детской музыкальной школе
Ксенофонтова Д. В., Роговская И. А. Школы Казахстана в контексте образования мировой музыкальной культуры
Малиновская М. В., Курило И. В. Особенности межличностных отношений в группах сверстников в условиях дополнительного образования
Манжула О. Н. Становление фортепианного творчества в Казахстане
Манжула О. Н. Инновационность и творчество, как профессионально важные качества педагога-музыканта
Половинкина Л. А. Роль музыки в воспитании и развитии ребенка
Ракишева М. Б., Муксинова Э. С. Роль фортепианного ансамбля в классе обязательного фортепиано
Седова О. В. Методическая разработка урока на тему: «Развитие духовности и общей культуры через развитие образно-музыкального мышления»
Угольникова Е. Н. Методическо-исполнительский анализ Ж. Б. Акколаи «Концерт a moll» для скрипки и фортепиано
Угольникова Е. Н. Развитие творческого потенциала детей в сфере дополнительного образования
Целенко И. Г. Музыка как средство педагогического воздействия
Чуйкова Т. А.Влияние репертуара на музыкальное развитие ребенка
Чукавина А. А. Педагогическое общение в стратегии и тактике психолого-педагогического воздействия
Шнайдер С. А. Правильный подход в оценке детского творчества — самый действенный способ
мотивации учащихся к развитию музыкальных способностей
Югай Л. К.Об опытно-педагогической работе с начинающими пианистами.
Голубцова М. В. Культура педагогического общения — как условие благоприятного психологического климата в школе
Гутовец М. В. Некоторые особенности современного музыкального образования в детской музыкальной школе
Ксенофонтова Д. В., Роговская И. А. Школы Казахстана в контексте образования мировой музыкальной культуры
Малиновская М. В., Курило И. В. Особенности межличностных отношений в группах сверстников в условиях дополнительного образования
Манжула О. Н. Становление фортепианного творчества в Казахстане
Манжула О. Н. Инновационность и творчество, как профессионально важные качества педагога-музыканта
Половинкина Л. А. Роль музыки в воспитании и развитии ребенка
Ракишева М. Б., Муксинова Э. С. Роль фортепианного ансамбля в классе обязательного фортепиано
Седова О. В. Методическая разработка урока на тему: «Развитие духовности и общей культуры через развитие образно-музыкального мышления»
Угольникова Е. Н. Методическо-исполнительский анализ Ж. Б. Акколаи «Концерт a moll» для скрипки и фортепиано
Угольникова Е. Н. Развитие творческого потенциала детей в сфере дополнительного образования
Целенко И. Г. Музыка как средство педагогического воздействия
Чуйкова Т. А.Влияние репертуара на музыкальное развитие ребенка
Чукавина А. А. Педагогическое общение в стратегии и тактике психолого-педагогического воздействия
Шнайдер С. А. Правильный подход в оценке детского творчества — самый действенный способ
мотивации учащихся к развитию музыкальных способностей
Югай Л. К.Об опытно-педагогической работе с начинающими пианистами.