Научно-методический журнал. — Москва-Воронеж: Московский
психолого-социальный институт. — 289 с. — ISSN 2073-8528.
Главный редактор: Д. И. Фельдштейн.
Аннотация.
«Мир психологии» — периодическое научно-методическое издание, посвященное проблемам психологии, основано в 1996 году, выходит один раз в квартал (4 раза в год). Журнал рекомендован Высшей аттестационной комиссией (ВАК) Министерства образования РФ в перечне ведущих научных журналов и изданий для публикации научных результатов диссертационных исследований Содержание:
Оригинальные статьи.
Коваль Н. А., Мильруд Р. П., Сутормин В. В Привлекательность противоположного пола как социально-психологическое явление. Психология зрелых возрастов.
Деркач А. А., Сайко Э. В. .Самость - базовый конструкт становления и развертывания процесса самореализации как содержания акмеологического развития.
Селезнева Е. В. Самоотношение как акмеологический феномен.
Зотова Н. Н., Прудков П. Н., Родина О. Н. Динамика индивидуально-личностных особенностей студентов в процессе профессионального обучения по профессии "психолог" (лонгитюдное исследование).
Улыбин С. В. Психологические факторы, влияющие на профессиональную деятельность человека. Психология личности.
Анисимов О. С. Цели и ценности: сущностные сопоставления.
Калинин И. В. Модусы человеческого существования как фундамент для построения ценностно-потребностной модели субъекта управления. Психология стресса.
Пигалев А. И. Гедонистическая магия против психологии аддиктивного поведения.
Горбатков А. А. Уровень субъектного развития как фактор связи между позитивными и негативными эмоциями.
Фахрутдинова Л. Р. О субъектности переживаний.
Жданов О. И. Стресс: сущность, функция, значение.
Темиров Т. В. Психическое выгорание как деструктивный механизм деятельности педагога.
Полякова О. Б. Особенности стрессоустойчивости будущего педагога.
Жуков А. М. Стресс жизни офицеров Вооруженных сил Российской Федерации.
Ермолаева М. В., Федорова Е. В. .Организация обучения пожилых людей как социальный механизм противостояния стрессам позднего возраста.
Шмырева О. И. Отношение к смерти как следствие эмоционального кризиса в подростковом возрасте.
Гальцев Е. В. Критерии серьезности суицидальной попытки в плане прогнозирования суицидального риска. Ширинкин С. В. Депрессия как важное звено психосоматического порочного круга при бронхиальной астме.
Щукина Е. Г., Соловьева С. Л. Самоорганизация системы "мать - дитя" под влиянием стресса.
Колесов В. И. Стрессы детей в семейных конфликтах и поиск путей их снятия.
Сиваков В. И., Сивакова М. Ю. Снижение психической напряженности и стрессовых состояний у спортсменок в учебно-тренировочной деятельности.
Смилык И. М. Тревожность, страх и формирование устойчивого чувства безопасности.
Маркова Н. Г. Проблемные ситуации современной маргинальной личности и пути снятия напряжения адаптации.
Березина Т. Н., Рыбцов С. А., Хитрякова Е. И. Стресс и резервные способности человека (может ли человек "мысленно" послать сигнал об опасности).
Сайко Э. В. Переживание как реализация (или проявление) субъективности и стресс как неизбежность становления и функционирования человека. Оценка научных знаний и образовательные практики.
Деркач А. А. О мерах по улучшению качества диссертационных психолого-педагогических исследований (доклад на заседании Бюро Отделения психологии и возрастной физиологии Российской академии образования, 22 октября 2008 г. ).
Плигин А. А. Разработка внутрисубъектных образовательных программ. Психология сна.
Розин В. М. О природе сновидений.
Макаров А. И. Сновидение и память: проблема образа в античной философии сознания.
«Мир психологии» — периодическое научно-методическое издание, посвященное проблемам психологии, основано в 1996 году, выходит один раз в квартал (4 раза в год). Журнал рекомендован Высшей аттестационной комиссией (ВАК) Министерства образования РФ в перечне ведущих научных журналов и изданий для публикации научных результатов диссертационных исследований Содержание:
Оригинальные статьи.
Коваль Н. А., Мильруд Р. П., Сутормин В. В Привлекательность противоположного пола как социально-психологическое явление. Психология зрелых возрастов.
Деркач А. А., Сайко Э. В. .Самость - базовый конструкт становления и развертывания процесса самореализации как содержания акмеологического развития.
Селезнева Е. В. Самоотношение как акмеологический феномен.
Зотова Н. Н., Прудков П. Н., Родина О. Н. Динамика индивидуально-личностных особенностей студентов в процессе профессионального обучения по профессии "психолог" (лонгитюдное исследование).
Улыбин С. В. Психологические факторы, влияющие на профессиональную деятельность человека. Психология личности.
Анисимов О. С. Цели и ценности: сущностные сопоставления.
Калинин И. В. Модусы человеческого существования как фундамент для построения ценностно-потребностной модели субъекта управления. Психология стресса.
Пигалев А. И. Гедонистическая магия против психологии аддиктивного поведения.
Горбатков А. А. Уровень субъектного развития как фактор связи между позитивными и негативными эмоциями.
Фахрутдинова Л. Р. О субъектности переживаний.
Жданов О. И. Стресс: сущность, функция, значение.
Темиров Т. В. Психическое выгорание как деструктивный механизм деятельности педагога.
Полякова О. Б. Особенности стрессоустойчивости будущего педагога.
Жуков А. М. Стресс жизни офицеров Вооруженных сил Российской Федерации.
Ермолаева М. В., Федорова Е. В. .Организация обучения пожилых людей как социальный механизм противостояния стрессам позднего возраста.
Шмырева О. И. Отношение к смерти как следствие эмоционального кризиса в подростковом возрасте.
Гальцев Е. В. Критерии серьезности суицидальной попытки в плане прогнозирования суицидального риска. Ширинкин С. В. Депрессия как важное звено психосоматического порочного круга при бронхиальной астме.
Щукина Е. Г., Соловьева С. Л. Самоорганизация системы "мать - дитя" под влиянием стресса.
Колесов В. И. Стрессы детей в семейных конфликтах и поиск путей их снятия.
Сиваков В. И., Сивакова М. Ю. Снижение психической напряженности и стрессовых состояний у спортсменок в учебно-тренировочной деятельности.
Смилык И. М. Тревожность, страх и формирование устойчивого чувства безопасности.
Маркова Н. Г. Проблемные ситуации современной маргинальной личности и пути снятия напряжения адаптации.
Березина Т. Н., Рыбцов С. А., Хитрякова Е. И. Стресс и резервные способности человека (может ли человек "мысленно" послать сигнал об опасности).
Сайко Э. В. Переживание как реализация (или проявление) субъективности и стресс как неизбежность становления и функционирования человека. Оценка научных знаний и образовательные практики.
Деркач А. А. О мерах по улучшению качества диссертационных психолого-педагогических исследований (доклад на заседании Бюро Отделения психологии и возрастной физиологии Российской академии образования, 22 октября 2008 г. ).
Плигин А. А. Разработка внутрисубъектных образовательных программ. Психология сна.
Розин В. М. О природе сновидений.
Макаров А. И. Сновидение и память: проблема образа в античной философии сознания.