СПб.: КАРО, 2004.-80 с
В результате практической коррекционно-развивающей работы у автора данного пособия сформировался определенный взгляд на применение наглядного материала на занятиях с детьми-логопатами. Особенность авторских позиций состоит в том, что демонстрационные материалы, применяемые на логопедических занятиях, становятся «говорящими» и «звучащими». Такое преподнесение материала важно для детей с нарушениями слуха и речевыми недостатками. Рядом с картинками расположены надписи, которые можно эффективно использовать для обучения ребенка чтению. Работа с картинками должна быть такой же эмоциональной, как и любая совместная игровая деятельность. Книжка состоит из 5 разделов и приложения.
В результате практической коррекционно-развивающей работы у автора данного пособия сформировался определенный взгляд на применение наглядного материала на занятиях с детьми-логопатами. Особенность авторских позиций состоит в том, что демонстрационные материалы, применяемые на логопедических занятиях, становятся «говорящими» и «звучащими». Такое преподнесение материала важно для детей с нарушениями слуха и речевыми недостатками. Рядом с картинками расположены надписи, которые можно эффективно использовать для обучения ребенка чтению. Работа с картинками должна быть такой же эмоциональной, как и любая совместная игровая деятельность. Книжка состоит из 5 разделов и приложения.