Учебное пособие. — СПб.: Питер, 2008. — 288 с.: ил. — (Серия
«Учебное пособие»).
В учебном пособии рассматриваются теоретические и эмпирические
основы нейропсихологии детского возраста. Описываются предмет и
задачи клинической и дифференциальной нейропсихологии детского
возраста. Представлен нейропсихологический анализ нарушений
психических функций, психического развития, поведения, причиной
которых являются органические повреждения мозга, а также
минимальные мозговые дисфункции, рассматриваемые как следствие
индивидуальных проявлений нарушений нервной системы в раннем
онтогенезе. Отдельный раздел посвящен нейропсихологии
индивидуальных различий детского возраста. Дано описание методов
нейропсихологической диагностики и коррекции. Пособие адресовано
студентам психологических факультетов вузов. нейропсихологам,
представителям других психологических, а также медицинских
специальностей.
Теоретические основы нейропсихологии детского
возраста.
Методологические предпосылки теории системной динамической локализации высших психических функций.
Основные понятия теории системной динамической локализации в приложении к нейропсихологии детского возраста.
Понятие психической функции.
Понятие локализации.
Понятия «симптом» и «фактор».
Понятия «синдромный анализ» и «нейропсихологический синдром».
Теория функциональных систем и системогенеза.
Основные понятия теории функциональных систем.
Принципы системогенеза.
Состав психологической функциональной системы и ее мозговая структура.
Эмпирический базис теории системной динамической локализации ВПФ
Морфо- и функциогенез мозга (структурно-функциональное созревание мозга).
Морфогенез мозга.
Функциогенез мозга.
Формирование структурно-функциональной организации мозга как базиса развития ВПФ.
Нейропсихологический аспект периодизаций возрастного развития.
Внутри- и межсистемные связи на разных этапах онтогенеза.
Сенситивный период.
Проблема взаимодействия биологических и социальных факторов в развитии психических функции.
Особенности генеза психических функций.
Зрительное восприятие.
Праксис.
Внимание.
Память.
Мышление.
Речь.
Характеристика парциальных и генерализованных форм эпилепсии.
Нарушения психических функций при эпилепсии.
Основные итоги исследования нарушений психических
функций при органических повреждениях мозга.
Клиническая нейропсихология детского возраста. Пролонгированные нарушения психических функций в детском возрасте.
Клиническая нейропсихология детского возраста. Нарушения высших психических функций в детском возрасте в результате органических повреждений мозга.
Особенности поражения нервной системы и исследования нарушений психических функций в детском возрасте.
Причины и специфика заболеваний и повреждении нервной системы в детском возрасте.
Характеристика органических поражений мозга.
Особенности исследования нарушений психических функций в детском возрасте.
Нарушения речевых функций при органических повреждениях мозга.
Общая характеристика речевых расстройств в детском возрасте.
Нарушение речевой сферы при поражении левого и правого полушарий мозга и при поражении срединных структур.
Нарушения перцептивных функций при органических повреждениях мозга.
Нарушение перцептивных функций при поражении левого и правого полушарий мозга и при поражении срединных структур.
Нарушения зрительно-конструктивной деятельности.
Нарушения психических функций и поведения при эпилепсии.
Классификация эпилепсии.
Понятие дизонтогепеза.
Минимальные мозговые дисфункции.
Роль биологических и средовых факторов в нарушениях психического развития при наличии ММД.
Нарушения психического развития.
Расстройства развития речи. Детская дисфазия.
Расстройства научения.
Аутистическое расстройство.
Нарушения поведения.
Гиперактивность и дефицит внимания.
Тики.
Некоторые итоги анализа нарушений психических функций в клинической нейропсихологии детского возраста.
Дифференциальная нейропсихология детского возраста. Индивидуальные особенности психического развития в детском возрасте
Общая характеристика нейропсихологического подхода к проблеме индивидуальных различий в психическом развитии детей.
Общая характеристика вариантов нормального (непатологического) психического развития.
Задачи дифференциальной нейропсихологии детского возраста.
Иррегулярность психического развития.
Проблема школьной успеваемости.
Нейропсихологические аспекты других видов индивидуальных различий.
Нейропсихологический синдромный анализ индивидуальных различий в психическом развитии.
Синдромы несформированности психических функций.
Метасиндромы развития и отклонений в психическом развитии.
Левшество как один из вариантов индивидуального развития.
Общая характеристика левшества.
Нейропсихологические исследования онтогенеза левшей.
Нейропсихологическая диагностика и коррекция в детском возрасте.
Методы нейропсихологического обследования высших психических функций в детском возрасте.
Основные традиции современной нейропсихологической диагностики.
Отечественные методы нейропсихологического обследования детей.
Зарубежные методы нейропсихологического обследования детей (А. В. Агранович).
Основные подходы к коррекционной работе в нейропсихологии детского возраста (Т. Г. Горячева).
Общая характеристика коррекционной работы.
Направления коррекционно-развивающего обучения.
Особенности работы в группе.
Приложение. Программа дисциплины «Нейропсихология детского возраста».
Организационно-методический раздел.
Содержание лекционного курса.
Распределение часов курса по темам и видам работ.
Учебно-методическое обеспечение курса .
Методологические предпосылки теории системной динамической локализации высших психических функций.
Основные понятия теории системной динамической локализации в приложении к нейропсихологии детского возраста.
Понятие психической функции.
Понятие локализации.
Понятия «симптом» и «фактор».
Понятия «синдромный анализ» и «нейропсихологический синдром».
Теория функциональных систем и системогенеза.
Основные понятия теории функциональных систем.
Принципы системогенеза.
Состав психологической функциональной системы и ее мозговая структура.
Эмпирический базис теории системной динамической локализации ВПФ
Морфо- и функциогенез мозга (структурно-функциональное созревание мозга).
Морфогенез мозга.
Функциогенез мозга.
Формирование структурно-функциональной организации мозга как базиса развития ВПФ.
Нейропсихологический аспект периодизаций возрастного развития.
Внутри- и межсистемные связи на разных этапах онтогенеза.
Сенситивный период.
Проблема взаимодействия биологических и социальных факторов в развитии психических функции.
Особенности генеза психических функций.
Зрительное восприятие.
Праксис.
Внимание.
Память.
Мышление.
Речь.
Характеристика парциальных и генерализованных форм эпилепсии.
Нарушения психических функций при эпилепсии.
Основные итоги исследования нарушений психических
функций при органических повреждениях мозга.
Клиническая нейропсихология детского возраста. Пролонгированные нарушения психических функций в детском возрасте.
Клиническая нейропсихология детского возраста. Нарушения высших психических функций в детском возрасте в результате органических повреждений мозга.
Особенности поражения нервной системы и исследования нарушений психических функций в детском возрасте.
Причины и специфика заболеваний и повреждении нервной системы в детском возрасте.
Характеристика органических поражений мозга.
Особенности исследования нарушений психических функций в детском возрасте.
Нарушения речевых функций при органических повреждениях мозга.
Общая характеристика речевых расстройств в детском возрасте.
Нарушение речевой сферы при поражении левого и правого полушарий мозга и при поражении срединных структур.
Нарушения перцептивных функций при органических повреждениях мозга.
Нарушение перцептивных функций при поражении левого и правого полушарий мозга и при поражении срединных структур.
Нарушения зрительно-конструктивной деятельности.
Нарушения психических функций и поведения при эпилепсии.
Классификация эпилепсии.
Понятие дизонтогепеза.
Минимальные мозговые дисфункции.
Роль биологических и средовых факторов в нарушениях психического развития при наличии ММД.
Нарушения психического развития.
Расстройства развития речи. Детская дисфазия.
Расстройства научения.
Аутистическое расстройство.
Нарушения поведения.
Гиперактивность и дефицит внимания.
Тики.
Некоторые итоги анализа нарушений психических функций в клинической нейропсихологии детского возраста.
Дифференциальная нейропсихология детского возраста. Индивидуальные особенности психического развития в детском возрасте
Общая характеристика нейропсихологического подхода к проблеме индивидуальных различий в психическом развитии детей.
Общая характеристика вариантов нормального (непатологического) психического развития.
Задачи дифференциальной нейропсихологии детского возраста.
Иррегулярность психического развития.
Проблема школьной успеваемости.
Нейропсихологические аспекты других видов индивидуальных различий.
Нейропсихологический синдромный анализ индивидуальных различий в психическом развитии.
Синдромы несформированности психических функций.
Метасиндромы развития и отклонений в психическом развитии.
Левшество как один из вариантов индивидуального развития.
Общая характеристика левшества.
Нейропсихологические исследования онтогенеза левшей.
Нейропсихологическая диагностика и коррекция в детском возрасте.
Методы нейропсихологического обследования высших психических функций в детском возрасте.
Основные традиции современной нейропсихологической диагностики.
Отечественные методы нейропсихологического обследования детей.
Зарубежные методы нейропсихологического обследования детей (А. В. Агранович).
Основные подходы к коррекционной работе в нейропсихологии детского возраста (Т. Г. Горячева).
Общая характеристика коррекционной работы.
Направления коррекционно-развивающего обучения.
Особенности работы в группе.
Приложение. Программа дисциплины «Нейропсихология детского возраста».
Организационно-методический раздел.
Содержание лекционного курса.
Распределение часов курса по темам и видам работ.
Учебно-методическое обеспечение курса .