М.: Недра, 1988. — 100 с.
Предисловие
В настоящей работе обобщен более чем 50-летний опыт преподавания
курса «Структурная геология, геологическое картирование и
дистанционные методы» в Московском геологоразведочном институте для
студентов по специальности «Геологическая съемка, поиски и разведка
месторождений полезных ископаемых» (0101). Это первое издание
подобного рода. Оно составлено исходя из объема курса, указанного в
учебном плане. Выполнение всех приведенных в нем заданий и
рекомендаций в значительной степени зависит от подбора
геологических карт, аэрофотоснимков и космических снимков,
имеющихся в соответствующих учебных кабинетах вузов, а также от
степени обеспеченности приборами, в особенности
фотограмметрическими, и другим оборудованием.
При составлении этого учебного пособия авторы, помимо собственных материалов, использовали фрагменты, бланки и упражнения из атласов, опубликованных как центральными, так и внутривузовскими издательствами. Основные среди них следующие: Атлас учебных геологических карт, изданный ВАГТом в 1972 г. под редакцией М. М. Москвина и Ю. А. Зайцева; Атлас учебных геологических кар! (Изд. ВСЕГЕИ, 1987; под редакцией Ю. А. Зайцева, В. В. Козлова, М. М. Москвина); Атлас бланков и геологических карт, составленный проф. Е. В. Милановским в 1936 г. и впоследствии много раз переиздававшийся; Сборник задач и упражнений по курсу структурной геологии и геологическому картированию (Изд. МГРИ, 1965); Геологические карты и разрезы (Изд. МГРИ, 1966); Сборник задач по курсу структурной геологии и геологического картирования (Изд. МГРИ, 1980); Сборник заданий по специальным методам геологического картирования (Изд. Московского института цветных металлов и золота, 1957); Аглае схематических геологических и бланковых карт (изд-во МГУ, 1986; под редакцией М. М. Москвина), а также учебное пособие А. Е. Михайлова «Структурная геология и геологическое картирование» (4-е изд., Недра, 1984).
Задания для лабораторных и самостоятельных работ студентов в большинстве разделов даны в одном-двух вариантах и должны служить примером для составления близких по содержанию работ.
В отношении содержания и объема заданий можно отметить следующее: они, с одной стороны, должны иллюстрировать и дополнять лекционную часть курса, а с другой — помочь студентам усвоить решение практических вопросов и задач в производственных условиях. Выбор заданий осуществляется при контроле со стороны преподавателей.
Авторы настоятельно обращают внимание студентов на бережное отношение как к изданным геологическим картам, так и к бланковым картам и атласам. Следует категорически воздерживаться от нанесения на изданные геологические карты каких-либо линий и пометок тушью или карандашом; нс перегибать их и перед использованием наклеить на картон. У геологических карт учебных атласов следует отрезать разрезы. Последние должны храниться отдельно.
При составлении разрезов во внеаудиторных условиях рекомендуется из геологических карт вдоль линии разреза сделать полные выкопировки шириной в 2—3 см и поместить их при выполнении работ выше разреза. Это облегчит проверку разрезов и будет способствовать сохранности карт.
В тексте пособия, в ссылках на геологические карты из учебных атласов издания 1972 г., у номера карт указана буква «с» (например, № 22с) и у карт из атласа издания 1987 г.— буква «н» (например, № 15н).
При составлении этого учебного пособия авторы, помимо собственных материалов, использовали фрагменты, бланки и упражнения из атласов, опубликованных как центральными, так и внутривузовскими издательствами. Основные среди них следующие: Атлас учебных геологических карт, изданный ВАГТом в 1972 г. под редакцией М. М. Москвина и Ю. А. Зайцева; Атлас учебных геологических кар! (Изд. ВСЕГЕИ, 1987; под редакцией Ю. А. Зайцева, В. В. Козлова, М. М. Москвина); Атлас бланков и геологических карт, составленный проф. Е. В. Милановским в 1936 г. и впоследствии много раз переиздававшийся; Сборник задач и упражнений по курсу структурной геологии и геологическому картированию (Изд. МГРИ, 1965); Геологические карты и разрезы (Изд. МГРИ, 1966); Сборник задач по курсу структурной геологии и геологического картирования (Изд. МГРИ, 1980); Сборник заданий по специальным методам геологического картирования (Изд. Московского института цветных металлов и золота, 1957); Аглае схематических геологических и бланковых карт (изд-во МГУ, 1986; под редакцией М. М. Москвина), а также учебное пособие А. Е. Михайлова «Структурная геология и геологическое картирование» (4-е изд., Недра, 1984).
Задания для лабораторных и самостоятельных работ студентов в большинстве разделов даны в одном-двух вариантах и должны служить примером для составления близких по содержанию работ.
В отношении содержания и объема заданий можно отметить следующее: они, с одной стороны, должны иллюстрировать и дополнять лекционную часть курса, а с другой — помочь студентам усвоить решение практических вопросов и задач в производственных условиях. Выбор заданий осуществляется при контроле со стороны преподавателей.
Авторы настоятельно обращают внимание студентов на бережное отношение как к изданным геологическим картам, так и к бланковым картам и атласам. Следует категорически воздерживаться от нанесения на изданные геологические карты каких-либо линий и пометок тушью или карандашом; нс перегибать их и перед использованием наклеить на картон. У геологических карт учебных атласов следует отрезать разрезы. Последние должны храниться отдельно.
При составлении разрезов во внеаудиторных условиях рекомендуется из геологических карт вдоль линии разреза сделать полные выкопировки шириной в 2—3 см и поместить их при выполнении работ выше разреза. Это облегчит проверку разрезов и будет способствовать сохранности карт.
В тексте пособия, в ссылках на геологические карты из учебных атласов издания 1972 г., у номера карт указана буква «с» (например, № 22с) и у карт из атласа издания 1987 г.— буква «н» (например, № 15н).