Нарушения письменной речи (чтения и письма) представляют собой
наиболее распространённые формы речевой патологии у младших
школьников.
Для успешной коррекции нарушений чтения и письма у учащихся 2-4-х классов общеобразовательной школы важно грамотно оценить состояние письменной речи и особенности развития психологических предпосылок для её формирования.
Для успешной коррекции нарушений чтения и письма у учащихся 2-4-х классов общеобразовательной школы важно грамотно оценить состояние письменной речи и особенности развития психологических предпосылок для её формирования.