Учебное пособие. — Челябинск: Издательский центр ЮУрГУ, 2012. – 80
с.
Учебное пособие предназначено для студентов автотракторного
факультета и разработано с учетом компетенций, обозначенных в
стандартах третьего поколения.
Целью учебного пособия является развитие навыков самостоятельного чтения и понимания оригинальных текстов по специальности на немецком языке, развитие навыков диалогической и монологической речи (краткое сообщение, доклад) в сфере профессионального общения, овладение лексическим минимумом по специальности, развитие навыков реферирования и аннотирования.
Пособие состоит из четырех разделов, содержащих оригинальные текстовые материалы, к которым прилагается комплекс лексико-грамматических упражнений.
В конце пособия дан тематический словарь-минимум, включающий терминологическую лексику, и приложение. Первая часть приложения содержит дополнительные тексты для чтения и обсуждения. Тексты подобраны в соответствии с заявленными в пособии темами, имеют профессиональную направленность, могут использоваться как при изучении отдельных уроков, так и как материал для самостоятельного чтения. Вторая часть приложения включает методические рекомендации по составлению аннотаций и реферированию текстов.
Целью учебного пособия является развитие навыков самостоятельного чтения и понимания оригинальных текстов по специальности на немецком языке, развитие навыков диалогической и монологической речи (краткое сообщение, доклад) в сфере профессионального общения, овладение лексическим минимумом по специальности, развитие навыков реферирования и аннотирования.
Пособие состоит из четырех разделов, содержащих оригинальные текстовые материалы, к которым прилагается комплекс лексико-грамматических упражнений.
В конце пособия дан тематический словарь-минимум, включающий терминологическую лексику, и приложение. Первая часть приложения содержит дополнительные тексты для чтения и обсуждения. Тексты подобраны в соответствии с заявленными в пособии темами, имеют профессиональную направленность, могут использоваться как при изучении отдельных уроков, так и как материал для самостоятельного чтения. Вторая часть приложения включает методические рекомендации по составлению аннотаций и реферированию текстов.