Учеб. пособие для пед. ин-тов. — М. : Просвещение, 1986. — 159 с. :
ил.
Пособие посвящено одному из важнейших вопросов, выдвинутых реформой
общеобразовательной и профессиональной школы, - вопросу повышения
уровня подготовки учителей, преподающих предметы эстетического
цикла и, в частности, изобразительное искусство.
В пособии в доступной форме рассказывается об особенностях творческого процесса художника, об условиях формирования в рисунке художественного образа на основе развития художественно-образного мышления.
С опорой на положения марксистско-ленинской эстетики автор подробно рассматривает сущность понятия "художественный образ" в изобразительном искусстве, методику формирования творческой активности студентов и другие вопросы, представляющие большой интерес для будущих художников-педагогов.
В пособии в доступной форме рассказывается об особенностях творческого процесса художника, об условиях формирования в рисунке художественного образа на основе развития художественно-образного мышления.
С опорой на положения марксистско-ленинской эстетики автор подробно рассматривает сущность понятия "художественный образ" в изобразительном искусстве, методику формирования творческой активности студентов и другие вопросы, представляющие большой интерес для будущих художников-педагогов.