Умница, 2007.
Об обучении с пелёнок заговорили сравнительно недавно. А любое
новшество во все времена воспринималось неоднозначно. Что ни
говори, а в любых традициях есть могучий аргумент в их пользу: «А
всегда так было!»
И любая ступенька прогресса должна пройти определенный период борьбы за право на существование. Могучая сила традиций.
Заблуждение первое. Этим детям будет неинтересно в школе.
Заблуждение второе. Раннее развитие лишает ребёнка детства.
Заблуждение третье. Раннее развитие вредно для психики ребёнка.
Заблуждение четвертое. Раннее развитие превращает детей в «ботаников».
Заблуждение пятое. Всему своё время.
заблуждение шестое. С такими детьми никто не дружит.
Заблуждение седьмое. Этим детям будет трудно во взрослой жизни.
Заблуждение восьмое. Все гении – несчастные люди.
Заблуждение девятое. Занимайся – не занимайся, а результат один.
Заблуждение десятое. Раннее развитие требует много денег.
Кто и почему против обучения с пелёнок (вместо заключения).
И любая ступенька прогресса должна пройти определенный период борьбы за право на существование. Могучая сила традиций.
Заблуждение первое. Этим детям будет неинтересно в школе.
Заблуждение второе. Раннее развитие лишает ребёнка детства.
Заблуждение третье. Раннее развитие вредно для психики ребёнка.
Заблуждение четвертое. Раннее развитие превращает детей в «ботаников».
Заблуждение пятое. Всему своё время.
заблуждение шестое. С такими детьми никто не дружит.
Заблуждение седьмое. Этим детям будет трудно во взрослой жизни.
Заблуждение восьмое. Все гении – несчастные люди.
Заблуждение девятое. Занимайся – не занимайся, а результат один.
Заблуждение десятое. Раннее развитие требует много денег.
Кто и почему против обучения с пелёнок (вместо заключения).