Методическая разработка к самостоятельной работе. — Улан-Удэ:
Восточно-Сибирский государственный технологический университет,
2004. — 43 с.
Индивидуальные и тестовые задания для контроля знаний по
органической химии для студентов направления 552400 и
специальностей 2701, 2703, 2708, 2709,
2711. По курсу дисциплины применяются различные виды поэтапного контроля. Это входной, текущий по каждой теме лабораторно-практических занятий, два теоретических коллоквиума по отдельным темам лекционного материала, два домашних задания на генетическую связь между классами органических соединений и рубежный контроль. Все виды контроля проводятся по индивидуальным заданиям, которые носят проблемный характер, а также по тестам, разработанным авторами. В разработке предложены новые формы и методы активизации рубежного контроля в ходе обучения. Обращается внимание на большую долю самостоятельной работы при подготовке к экзаменам. Именно на этом этапе студент самостоятельно учится устанавливать и закреплять причинно-следственные связи между предшествующими и последующими дисциплинами. Особое место среди нетрадиционных методов развития навыков самостоятельной работы занимают УИРС, НИРС, итоговая работа, которые позволяют студентам проявить свои знания, умение применить их для проведения исследовательской и аналитической работы по определенным темам.
2711. По курсу дисциплины применяются различные виды поэтапного контроля. Это входной, текущий по каждой теме лабораторно-практических занятий, два теоретических коллоквиума по отдельным темам лекционного материала, два домашних задания на генетическую связь между классами органических соединений и рубежный контроль. Все виды контроля проводятся по индивидуальным заданиям, которые носят проблемный характер, а также по тестам, разработанным авторами. В разработке предложены новые формы и методы активизации рубежного контроля в ходе обучения. Обращается внимание на большую долю самостоятельной работы при подготовке к экзаменам. Именно на этом этапе студент самостоятельно учится устанавливать и закреплять причинно-следственные связи между предшествующими и последующими дисциплинами. Особое место среди нетрадиционных методов развития навыков самостоятельной работы занимают УИРС, НИРС, итоговая работа, которые позволяют студентам проявить свои знания, умение применить их для проведения исследовательской и аналитической работы по определенным темам.