Логопед 2008 №08. Соловьева Н.В. Таблицы для анализа звукового состава слова: новые варианты традиционной методики

Дети старшего дошкольного возраста с различными речевыми нарушениями испытывают значительные трудности в усвоении как программы детского сада, так и программы обучения в общеобразовательной школе.
Нарушения звукопроизноИспользование традиционных форм работы при анализе звукового состава слов (звуковые линейки, звуковые часы, карточки-звуки, индивидуальный раздаточный материал), дидактических, настольных игр для развития фонематической стороны речи нередко вызывает определенные трудности. Перечислим наиболее характерные нарушения звукопроизношения, недоразвитие фонематического восприятия препятствуют формированию полноценного звукослогового анализа слов — необходимой ступени овладения устной и письменной речью.