Логопед 2008 №01. Золотюк М.Е., Особенности проявления механизмов дизорфографии младших школьников в условиях билингвизма

Изменения, происходящие в связи с переходом на новую модель образования в Республике Казахстан, требуют нового подхода к совершенствованию учебного процесса в отношении детей с проблемами в обучении, который обеспечит различные возможности самореализации личности. Основная миссия начального образования — его практическая ориентация, необходимость использования знаний для развития личности, формирования ее базовых способностей и компетентностей. По литературным данным, у детей с отклонениями в речевом развитии выявляются значительные трудности овладения программным материалом по русскому языку, а также большое количество орфографических ошибок на письме (И. Н. Садовникова, Л. Ф. Спирова, А. В. Ястребова, Р. Е. Левина, И. В. Прищепова, О. В. Елецкая, Н. Ю. Горбачевская). Трудности усвоения правил правописания у школьников с общим недоразвитием речи носят стойкий характер и отмечаются не только в младших, но и в средних и старших классах.