Научно-методический журнал. — М.: Сфера. — 128 с. — ISSN 2218-5089.
Содержание:
Мастер-класс
Черлина Н. А., Зиборова С. Н. Коррекционно-педагогические технологии в системе абилитации и реабилитации детей с церебральным параличом Мисаренко Г. Г. Приемы написания слуховых диктантов Исследования
Борисенко Т. Н., Бурова Ю. С., Хисамова Х. А. Дети с фенилкетонурией: особенности психоречевого развития и перспективы комплексной реабилитации Дошкольная логопедическая служба
Организационные аспекты
Подобед С. О., Щербинина Д. К. Комплексный подход в коррекции нарушений речи у дошкольников
Подобед С. О. Положение о работе логопедического пункта ДОУ
Нопина Е. А. Организация работы городского методического объединения логопедов ДОУ Презентация опыта
Белоусова Л. В. Развитие интонации у дошкольников
Комаишко С. В. Мир под рукой: развитие тонких дифференцированных движений пальцев и кистей рук у дошкольников
Зеленина Н. В. Методическое обеспечение специального (коррекционного) образования
Фигуренко Е. В. Речевые игры и упражнения
Сайкина С. Г. Развитие зрительной памяти детей на логопедических занятиях Борисова Е. А. Игры с картинками Конспекты занятий
Голубева И. В. Имена. Звук [ч] (интегрированное занятие для подготовительной к школе группы)
Эрбес Л. В. Волшебница-вода (подготовительная к школе группа)
Вельмискина Н. Я. Комплексные занятия по развитию речи, основанные на сюжетах знакомых сказок
Логопедичесная служба в школе. Методические приоритеты.
Шишкова М. И. Формирование навыка осознанного чтения у детей с трудностями в обучении
Пожарская И. Л. Предупреждение дисграфии у учащихся с фонематическим недоразвитием речи: работа с йотированными звуками Актуально!
Официальные документы.
Список нормативно-правовых документов
Размышления о профессии.
Ахальцевы Е. и С.
Ода логопеду.
Хроника.
III международная конференция Российской ассоциации дислексии
Книжная полка.
Третий тур конкурса!
К сведению авторов журнала «Логопед»
Анонс
Мастер-класс
Черлина Н. А., Зиборова С. Н. Коррекционно-педагогические технологии в системе абилитации и реабилитации детей с церебральным параличом Мисаренко Г. Г. Приемы написания слуховых диктантов Исследования
Борисенко Т. Н., Бурова Ю. С., Хисамова Х. А. Дети с фенилкетонурией: особенности психоречевого развития и перспективы комплексной реабилитации Дошкольная логопедическая служба
Организационные аспекты
Подобед С. О., Щербинина Д. К. Комплексный подход в коррекции нарушений речи у дошкольников
Подобед С. О. Положение о работе логопедического пункта ДОУ
Нопина Е. А. Организация работы городского методического объединения логопедов ДОУ Презентация опыта
Белоусова Л. В. Развитие интонации у дошкольников
Комаишко С. В. Мир под рукой: развитие тонких дифференцированных движений пальцев и кистей рук у дошкольников
Зеленина Н. В. Методическое обеспечение специального (коррекционного) образования
Фигуренко Е. В. Речевые игры и упражнения
Сайкина С. Г. Развитие зрительной памяти детей на логопедических занятиях Борисова Е. А. Игры с картинками Конспекты занятий
Голубева И. В. Имена. Звук [ч] (интегрированное занятие для подготовительной к школе группы)
Эрбес Л. В. Волшебница-вода (подготовительная к школе группа)
Вельмискина Н. Я. Комплексные занятия по развитию речи, основанные на сюжетах знакомых сказок
Логопедичесная служба в школе. Методические приоритеты.
Шишкова М. И. Формирование навыка осознанного чтения у детей с трудностями в обучении
Пожарская И. Л. Предупреждение дисграфии у учащихся с фонематическим недоразвитием речи: работа с йотированными звуками Актуально!
Официальные документы.
Список нормативно-правовых документов
Размышления о профессии.
Ахальцевы Е. и С.
Ода логопеду.
Хроника.
III международная конференция Российской ассоциации дислексии
Книжная полка.
Третий тур конкурса!
К сведению авторов журнала «Логопед»
Анонс