Научно-методический журнал. — М.: Сфера. — 128 с. — ISSN 2218-5089.
Содержание:
Мисаренко Г. Г. Технология коррекции письма:
развитие графомоторных навыков.
Соломатина Г. Н.
Стимуляция речевого развития детей.
с врожденными расщелинами губы.
и нёба.
Гаркуша Ю. Ф., Черлина Н. А., Манина Е. В. Новые информационные технологии.
в логопедической работе.
Степанова О. А. Модель коррекционно-речевой работы.
воспитателя в ДОУ (группах).
общеразвивающего вида.
Пелых Н. И Обследование детей среднего дошкольного.
возраста с общим недоразвитием.
речи.
Баева А. И. Изучение состояния речевых процессов.
у 5,6-летних детей с онр.
Воронина С. ПИспользование сказочных сюжетов.
на логопедических занятиях с детьми.
старшего дошкольного возраста.
Термаева Г. Г. Развитие речи на занятиях в специализированном.
детском саду.
Самусикова Л. АИгры для развития речи и мышления дошкольников:
рекомендации родителям.
Леонова С. В. Клинико-психолого-педагогическая характеристика.
заикающихся школьников.
Комарова С. В. Формирование коммуникативных умений у детей.
с глубокими интеллектуальными нарушениями.
Официальные документы.
Об организации работы логопедического пункта.
общеобразовательного учреждения. Письмо.
Министерства образования Российской Федерации.
от 14 декабря 2000 г. № 2.
О специализированной помощи больным.
при нарушениях речи и других высших психических.
функций. Приказ Министерства здравоохранения.
Российской Федерации от 28 декабря 1998 г. № 38.
Мисаренко Г. Г. Технология коррекции письма:
развитие графомоторных навыков.
Соломатина Г. Н.
Стимуляция речевого развития детей.
с врожденными расщелинами губы.
и нёба.
Гаркуша Ю. Ф., Черлина Н. А., Манина Е. В. Новые информационные технологии.
в логопедической работе.
Степанова О. А. Модель коррекционно-речевой работы.
воспитателя в ДОУ (группах).
общеразвивающего вида.
Пелых Н. И Обследование детей среднего дошкольного.
возраста с общим недоразвитием.
речи.
Баева А. И. Изучение состояния речевых процессов.
у 5,6-летних детей с онр.
Воронина С. ПИспользование сказочных сюжетов.
на логопедических занятиях с детьми.
старшего дошкольного возраста.
Термаева Г. Г. Развитие речи на занятиях в специализированном.
детском саду.
Самусикова Л. АИгры для развития речи и мышления дошкольников:
рекомендации родителям.
Леонова С. В. Клинико-психолого-педагогическая характеристика.
заикающихся школьников.
Комарова С. В. Формирование коммуникативных умений у детей.
с глубокими интеллектуальными нарушениями.
Официальные документы.
Об организации работы логопедического пункта.
общеобразовательного учреждения. Письмо.
Министерства образования Российской Федерации.
от 14 декабря 2000 г. № 2.
О специализированной помощи больным.
при нарушениях речи и других высших психических.
функций. Приказ Министерства здравоохранения.
Российской Федерации от 28 декабря 1998 г. № 38.